영아발달-영아의 감각 활동을 위한 교재 및 교구를 2가지 조사하여 장단점을 기술하세요

소개글

영아발달-영아의 감각 활동을 위한 교재 및 교구를 2가지 조사하여 장단점을 기술하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프뢰벨 교구 소개 및 장단점
2. 몬테소리 교구 소개 및 장단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

음의 강약, 고저, 종류를 구별하는 청각을 교육한다. 음의 종류에 대해서는 무수하게 있으므로 특별한 교구는 만들어져 있지 않다. 실생활 안에서 여러 가지 음이나 악기음을 들어서 구별하는 훈련이다.
미각적 교구에는 미각병 등이 있고, 단맛, 신맛, 쓴맛, 짠맛 등이 나는 용액을 혀에 대보아 맛의 4가지 기본감각을 훈련시킨다. 후각적 교구에는 후각병 등이 있고, 유아들은 후각이 아직 잘 발달되어있지 않으므로 코로 느끼는 냄새를 변별할 수 있도록 다양한 꽃, 향신료, 향수 등 환경에서 접할 수 있는 다양한 재료를 사용하여 훈련시킨다. 이러한 다양한 몬테소리 교구에도 단점이 있는데 너무 정적이라는 점과 사회성을 길러주기 위한 활동이 부족한 점, 교정된 방법에 규정된 세트이기 때문에 폭넓은 학습기회가 없다는 점 등이 꼽히고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 영아의 감각활동을 위한 교구들에 대해 알아보았다. 이처럼 교수 매체는 시각, 시청각, 촉감 등의 감각을 총동원하여 활용하여야 함은 물론이고, 유아의 발달 단계 및 감성적 측면 등을 고려하여 선정된 구조를 만들어야 할 것이다. 기존의 놀잇감 형태를 답습하는 소극적인 행위에서 벗어나 보다 창조적이고 유연한 사고를 길러낼 수 있는 형태와 색채, 재질의 개발로 교구를 더욱 확장시켜 나갈 필요가 있다.
<참고문헌>
강경미 외, 《영유아 발달과 교육》, 도서출판양지, 2003.
곽노의, 《프뢰벨의 유아 교육 이론 연구》, 학민글밭, 1992.
구경선, 《몬테소리의 교육 사상과 실제》, 교육아카데미, 2001.
박덕규, 《프뢰벨의 교육 사상과 킨더가르텐》, 민성사, 1991.

키워드

영아발달,   영아의 감각 활동,   교재 및 교구,   장단점,   프뢰벨 교구,   몬테소리 교구