[초등학교 국어과 수업지도안] 5-2-셋째 마당. 경험과 상상(518) (다양한 시 감상 활동을 통한 문학적 상상력 신장)

소개글

[초등학교 국어과 수업지도안] 5-2-셋째 마당. 경험과 상상(518) (다양한 시 감상 활동을 통한 문학적 상상력 신장)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 수업자 의도
2. 단원 전개 계획
3. 본시 학습 관련 도서 내용
4. 본시 학습 독서 활용 계획
5. 지도상의 유의점
6. 본시 학습 과정안

본문내용

재미있는 시 한편을 골라봤어요. 시에 나타난 마음을 생각하면서 ‘아이와 잠자리’ 시를 읽어봅시다.
Sn, (시에 나타난 마음을 생각하며 남여별로 한연씩 돌아가며 읽는다.)
T17, ‘아이와 잠자리’ 시를 읽고 어떤 생각이나 느낌이 드나요? 시에 대한 내 생각이나 느낌을 말해볼까요?
S29, 아이와 잠자리의 모습이 눈앞에 생생하게 떠오릅니 다.
S30, 자암자-리 꼬옹꽁 같은 표현이 재미있습니다.
S31, 사람에 빗대어 잠자리가 고개를 갸우뚱갸우뚱한다고 표현한 부분이 새롭습니다.
T18, 여러분은 내 마음을 어떤 그림으로 표현하고 싶습니까? 또 그 까닭은 무엇입니까?
S32, 저는 마음을 밤하늘에 떠 있는 별에 비유하고 싶습니다. 제 마음은 언제나 반짝반짝 거리기 때문입니다.
T19, 자, 지금부터 선생님이 나누어 준 독서과제학습지에
내 마음을 그림으로 그리고 간단하게 시를 지어 봅시다.
Sn, (독서과제 학습지에 그림형태의 시를 써본다.)
Sn, (시를 다 쓴 사람은 모둠별로 시를 비교해본다.)
T20, 내 마음을 굉장히 재미있는 그림형태의 시로 표현한 사람이 많군요. 주제는 하나인데 우리반 친구들은 내 마음을 어떻게 표현했는지 비교해 볼까요?
Sn, (실물화상기에 그림을 보여주며 시를 낭송한다.)
실물화상기
독서발전단계(그림 형태의 시쓰기)
모둠별 돌려읽기를 통해 서로의 생각과 느낌을 비교하도록 한다.
과정
(분)
중심내용
예상되는 발문과 응답
자료 및
유의점
과제
파악
(5')
알게된 점
이나 느낀 점 말하기
관련도서 소개하기
차시 학습 내용 파악하기
예습적 과제 제시
T21, 이번 시간에는 시를 읽고, 서로의 생각과 느낌을 비교해 보는 활동을 해봤어요. 이 시간 공부를 통해 알게 된 점은 무엇인가요?
S33, 그림 형태의 시는 한눈에 알아보기 쉽고 굉장히 재미있습니다.
S34, 시에 대한 서로의 생각과 느낌은 다르다는 것을 알았습니다.
T22, 자, 선생님이 다른 좋은 시집 하나를 소개하려고 해요. (책표지를 보여주며) 책 제목은 무엇인가요?
S35, 달팽이는 지가 집이다입니다.
T23, 다음 시간에도 시를 읽고, 서로의 생각과 느낌을 비교해 보는 공부를 하겠습니다.
T24, 다음 시간까지 ‘달팽이는 지가 집이다’ 시집을 다시 읽고 마음에 드는 시 한편 골라 오세요. 이상으로 이 시간 수업을 마치겠습니다.
Sn, 감사합니다.
공부할 문제를 중심으로 발문을 한다.
'달팽이는
지가 집이다'책
판서 계획
단원 셋째마당. 경험과 상상
1. 시인이 되어
공부할 문제
시를 읽고, 시에 대한 서로의 생각이나
느낌을 비교하여 봅시다.
<학습순서>
1. 시 읽기
2. 시에 대한 서로의 생각이나 느낌 알아보기 →서로의 생각과 느낌이 다르다.
3. 서로의 생각이나 느낌 비교하기
형성 평가 계획
평가의 관점
방법
시기
시를 읽고 시에 대한 서로의 생각이나 느낌을 비교할 수 있는가?
시를 읽고 시에 대한 생각이나 느낌을 말할 수 있는가?
시를 쓰는 활동에 적극적으로 참여하는가?
질문법
작품분석법
관찰법
수업 중
수업 중
수업 중

키워드

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