교육학개론)제4차 산업혁명시대에 대비하기 위한 우리 교육이 나아가야 할 방향을 논하고 그에 따른 학급담임교사로서의 자질과 역할을 논하시오

소개글

교육학개론)제4차 산업혁명시대에 대비하기 위한 우리 교육이 나아가야 할 방향을 논하고 그에 따른 학급담임교사로서의 자질과 역할을 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 논의의 필요성 : 4차 산업혁명과 교육

Ⅱ. 교육이 나아가야 할 방향

Ⅲ. 학급담임교사로서의 자질과 역할

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

혁명’이라고 불리며 18세기 중반에 등장한 증기기관으로 인하여 공장생산체제가 등장한 사건을 의미하며 2차 산업 혁명은 전기 동력의 등장과 함께 시작 된 대량생산시기, 3차 산업혁명은 컴퓨터 및 정보통신기술의 급격한 발전에 의해 정보화 및 자동화 체제가 구축된 시기를 이야기 한다. 그리고 현재는 3차 산업혁명을 뛰어넘어 소위 ‘4차 산업혁명의 시대’ 혹은 ‘4차 산업혁명의 시작점’이라고 평가 받고 있다. 2016년 1월 다보스포럼(WEF: World Economic Forum)에서 화두가 된 ‘제 4차 산업혁명’은 근 미래에 4차 산업혁명이 도래할 것이며 이로 인해 일자리 지형 뿐 아니라 사회 및 경제의 모습이 급변할 것이라는 전망을 내놓았다.
이들이 이야기하는 ’4차 산업혁명‘이란 제 3차 혁명인 디지털 혁명에 기반 하여 물리적 공간, 디지털 공간 및 생물학적 공간의 경계가 희석되고 합쳐지는 기술융합의 시대를 지칭하는 단어이다. 또한 4차 산업혁명은 사이버 물리 시스템(CPS : Cyber-Physical System)에 기반 한 기술 혁명으로도 정의 된다. 조금 더 구체적인 기술 및 모습의 예로는 인공지능과 로봇 그리고 빅데이터와 클라우딩, 3D 프린터와

키워드

교육학개론,   논의의 필요성 : 4차 산업혁명과 교육 ,   교육이 나아가야 할 방향 ,   학급담임교사로서의 자질과 역할