[유아평가방법] 유아평가의 방법(관찰법, 조사법, 포트폴리오 평가)에 대해 서술하시오

소개글

[유아평가방법] 유아평가의 방법(관찰법, 조사법, 포트폴리오 평가)에 대해 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 관찰법
1) 표본식 기술법
2) 일화기록법
3) 표집법
4) 체크리스트법
5) 평정척도

2. 조사법
1) 질문지법
2) 면접법
3) 교사제작 검사법
4) 표준화 검사법

3.포트폴리오 평가

Ⅲ 결론

참고문헌

본문내용

, 작업종류, 작품의 표집을 선정하는 방식 등이 미리 계획되어야 진정한 평가 자료로 가능하게 되는 것이다. 작품집 속에는 다른 평가 자료도 포함시킴으로써 작품집의 개념을 보다 확대시켜 사용할 수 있다.
작품집에 포함되는 내용에는 유아의 언어발달, 사회발달, 인지발달, 건강 및 신체발달, 정서 및 표현사항, 유아의 생활영역 전반에 대한 적응사항 등이 수록되어질 수 있으며, 유아의 그림, 언어활동 작품, 유아의 활동을 담은 사진이나 비디오 오디오테이프, 유아들이 좋아하는 게임이나 교구 책 목록, 교사의 관찰 기록 등이 수집되어 질 수 있다. 유아의 작품은 분석하려는 측면에 따라 다양한의미를 갖는다. 유아의 그림은 자기표현, 창의성, 예술성 면에서도 평가할 수 있지만, 소근육운동, 눈과 손의 협응, 형태지각 등의 발달 정도도 알 수 있게 해준다. 이상에서 간략히 살펴본 바와 같이 작품집은 유아의 학습수행을 강조한 생생한 자료의 수집이라는 점에서 의의가 있다.
Ⅲ 결론
평가 처리방법은 평가방법 및 도구에 따라 달라진다. 즉 검사나 평정척도, 체크리스트, 시간표집법, 사건횟수 관찰기록법 등은 관찰내용을 정리 요약하며, 처리과정은 공정하고 신빙성이 있어야 한다. 그 밖의 일화기록법 등과 같은 서술형식의 결과는 누가적으로 기록하여 교육적인 해석을 붙이게 된다. 평가 결과의 해석은 매우 신중을 기할 필요가 있으며, 평가 결과를 잘못 해석하거나 본래의 목적이외에 다른 목적으로 이용되는 일이 없도록 유의해야 한다.
참고문헌
황해익(2009). 유아교육평가의 이해. 정민사.
이은해(2006). 아동발달의 평가와 측정. 교문사.

키워드

유아평가,   관찰법,   조사법,   포트폴리오 평가,   유아평가방법