[이중언어] 조기 이중언어 학습을 찬성 혹은 반대하는 입장들을 비교하여 설명하시오

소개글

[이중언어] 조기 이중언어 학습을 찬성 혹은 반대하는 입장들을 비교하여 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 이중언어 환경 아동의 언어발달 특성

2. 조기 이중언어 학습의 찬성 입장

3. 조기 이중언어 학습의 반대 입장

4. 나의 의견 - 반대

5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

는데 유리하다고 보았다.
4. 나의 의견 - 반대
첫째, 모국어도 제대로 배우지 못한 아동에게 외국어를 가르친다는 것에 대한 우려로써 국어교육에 대한 장애를 주장한다.
둘째, 정체성(identity) 확립을 문제삼고 있다. 언어의 습득은 그 자체만이 아니라 목표언어(target language)의 문화, 즉 그 생활방식이나 습관까지 흡인력과 감수성이 강한 어린이에게 부지불식간에 들어와 우리 문화와 주체성에 강한 영향을 끼칠 것을 걱정한다. 언어교육은 언어 그 자체의 도구적인 기능과 함께 문화적인 요소가 내포되어 있다고 볼 수 있다. 따라서, 초등학교 때부터 영어를 가르치면 국어사랑, 나라사랑이 떨어지고 영어 문화권의 식민지화가 우려되며, 예컨대 한문중독, 일본숭상 등의 과거역사가 이를 증명한다는 주장이다. 또한, 세계화로의 변천은 개인의 물리적 확장뿐만 아니라 심리적인 확장을 요구함으로써 심리적 안정감을 잃게 한다. Mcdonald는 국제화세계화 속에서의 자아를 ‘움츠린 자아(frightened -self)’라고 말했듯이 어린이에게 조기 외국어를 교육하는 것은 심리적 왜소감과 이기주의를 초래할 가능성도 있다는 것이다.
셋째, 현행 중고등학교 영어교육의 개선 없이는 초등학교 영어교육은 불가능하며 무의미하다는 주장이다. 즉, 현재의 우리 나라의 여건으로는 초등학교 영어교육이 시기상조이며, 제반 여건이 성숙된 이후에 실시해도 늦지 않다는 것이다.
5. 시사점
영어교육을 초등학교까지 소급하여 실시하자는 제안에는 많은 이유를 열거할 수 있으나 근본적인 2가지 이유는, 첫째, 어린 시절이 언어습득에 최적 연령이라는 점, 둘째, 영어는 우리말처럼 일상생활에서 필요하지 않기 때문에 습득에 장기간이 소요된다는 점등을 들 수 있다.
언어기관이나 신체상 특별한 장애가 없는 한, 우리말은 일상생활에서 상용어로서 언제나 접촉하고 있기 때문에 쉽게 습득할 수 있으나 영어는 매일 생활하는데 필요한 접촉이 없으므로 의식적으로 노력하여 습득해야 하기 때문에 문제가 된다. 중학교에 입학하는 13-14세 경에는 대뇌의 신경세포가 굳어져 그 이전에 가지고 있던 언어적 유연성을 상실하여 버리므로 자연스럽게 언어를 습득한다는 것이 거의 어렵고 이 연령기에는 언어사용 면에서 성인으로 보는데, 거의 완전히 뿌리 박힌 모국어 습관이 끊임없이 간섭현상을 일으킨다는 것은 잘 알려져 있다. 그러므로 사춘기나 그 이후의 연령기에, 성인들이 갖지 못한 언어적 유연성을 바탕으로 직접적이고 자연스러운 방법으로 외국어를 습득하도록 하는 것이 바람직함을 신경 생리학자들은 강조하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 조기 이중언어 학습을 찬성 혹은 반대하는 입장들을 비교하여 설명해 보았다. 학부모들의 열의는 사교육현장에서 흔히 볼 수 있는데, 해를 거듭할수록 영어유치원 확산은 물론 영어교육 박람회, 조기유학 및 영어캠프 설명회 등이 꾸준히 늘어나고 있다. 사교육현장의 이런 발 빠른 움직임은 그만큼 조기영어교육이 일반화되었음을 보여 준다. 이렇게 아동교육 관련 사업 중 영어에 관한 것이 가장 빠른 확산을 보이는 이유는 좀 더 일찍 영어교육을 시키고자 하는 학부모들의 인식이 사회적 현상으로 출현하였기 때문으로 보인다. 이에 조기영어교육이 확산되어 우리나라 유아동의 대다수가 이를 경험하고 있다.
참고문헌
이완기(2000). 초등영어교육론. 문진미디어.
최홍규(2001). 조기 영어교육 과열과 대응책. 교육연구.
김흥일(2006). 학부모의 조기영어교육에 대한 인식과 이해 분석. 연세대학교 교육대학원 석사학위 논문.
소도숙(2004). 조기영어학습 경험이 초등 영어학습에 미치는 영향. 진주교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.

키워드

조기교육,   조기이중언어,   이중언어,   학습,   찬성,   반대,   반대입장