(A+ 레포트,시험대비) [유아교육개론] 반편견 교육

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본문내용

장애가 되는 것에 대한 숙고 부모 포함에 대한 계획 등이 준비과정에 포함될 수 있다.
이를 위해서 교사는 각 유아들이 가지고 있는 차이를 이해할 수 있어야 하고 이를 위해서는 그들의 사회·문화적 맥락을 이해하는 것이 매우 중요하다고 할 수 있다. Phillips는 교육자들이 반편견 교육과정을 위하여 해야 하는 일 가운데 하나 로 각자가 가지고 있는 신념이 자신이 살고 있는 더 커다란 사회의 편견이나 제도적인 억압을 그대로 반영하는 것은 아닌가를 철저히 검토해 보아야한다고 하였다. 또한 반편견 교육과정이 실효를 거두기 위해서는 유아교육현장뿐만 아니라 가족을 포함한 우리가 살고 있는 전반적인 사회 문화적 환경까지 고려되어야 한다. 특히 교사와 부모는 지역사회 구성원으로서 편견, 고정관념, 선입견과 관련된 문제를 적극적으로 존의 하는 분위기를 조성하고 자신과 다른 개인이나 집단에 대해 공정한 태도를 취하고 행동을 하도록 노력하여야 할 것이다.
이상을 요약하면, 반편견이란 우리 사회에 의식적·무의식적으로 만연되어 있는 편견들에 반대되는 개념이며, 반편견 교육이란 편견으로 인해 타인에 대해 편협 된 사고 및 행동을 하지 않도록 예방하는 교육적 접근을 뜻한다.

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유아교육개론,   유아교육,   반편견 교육