목차
1) 태아기의 부모역할
2) 영아기의 부모역할
3) 유아기의 부모역할
2) 영아기의 부모역할
3) 유아기의 부모역할
본문내용
있게 유지해야 한다.
또한 두려움, 분노, 질투, 기쁨 등 다양한 긍정적, 부정적 정서 속에서 자신의 감정과 사고를 조절하고 정서적 안정감을 발달시킬 수 있도록 정서 적인 유대를 갖고 격려를 해주어야 한다. 즉, 유아기는 자율성의 형성과 함께 자기 주장이 강한 시기이기 때문에 자신의 주장이 실현되거나, 어떤 일을 성취했을 때 기쁨과 만족감을 가질 수 있으나 그렇지 못 면 불쾌감과 불만을 가지게 된다. 따라서 유아들이 적절한 방법으로 자기 주장을 표현 할 수 있도록 도와주고, 긍정적 또는 부정적 감정을 통제할 수 있는 능력을 갖게 함으로써 바람직한 정서발달이 이루어질 수 있다.
종합해 보면, 부모는 유아가 가족 이외의 타인이나 가정 밖의 환경에 적응할 수 있는 기초를 형성할 수 있도록 조력해야 한다.
또한 두려움, 분노, 질투, 기쁨 등 다양한 긍정적, 부정적 정서 속에서 자신의 감정과 사고를 조절하고 정서적 안정감을 발달시킬 수 있도록 정서 적인 유대를 갖고 격려를 해주어야 한다. 즉, 유아기는 자율성의 형성과 함께 자기 주장이 강한 시기이기 때문에 자신의 주장이 실현되거나, 어떤 일을 성취했을 때 기쁨과 만족감을 가질 수 있으나 그렇지 못 면 불쾌감과 불만을 가지게 된다. 따라서 유아들이 적절한 방법으로 자기 주장을 표현 할 수 있도록 도와주고, 긍정적 또는 부정적 감정을 통제할 수 있는 능력을 갖게 함으로써 바람직한 정서발달이 이루어질 수 있다.
종합해 보면, 부모는 유아가 가족 이외의 타인이나 가정 밖의 환경에 적응할 수 있는 기초를 형성할 수 있도록 조력해야 한다.
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