목차
1. 나의 의견
가. 아르바이트를 장려할 것이 아니라 교육기회의 균등을 보장해야 한다.
나. 청소년 아르바이트를 금지해야 한다.
2. 청소년 아르바이트 지출내역을 근거로 한 아르바이트의 실태
가. 아르바이트를 장려할 것이 아니라 교육기회의 균등을 보장해야 한다.
나. 청소년 아르바이트를 금지해야 한다.
2. 청소년 아르바이트 지출내역을 근거로 한 아르바이트의 실태
본문내용
2배 이상 높게 나타나고 있다. 또한 가출을 한 청소년은 당장 먹고사는 것이 문제이기 때문에 아르바이트 시장에 내몰릴 수 밖에 없는데, 청소년은 아르바이트를 통해 먹고사는 문제를 일정 부분 해결할 수 있기 때문에 학업에 복귀하고 가정에 되돌아가는 시기에 상당 부분 늦춰질 수 있다고 여겨진다. 청소년기는 한창 일할 시기가 아니라 한창 공부하고 웃고 떠들며 놀 시기라고 생각된다. 정부에서는 관련 법령을 개정해서라도 청소년 아르바이트를 강제적으로 금지할 필요도 있다고 생각한다.
2. 청소년 아르바이트 지출내역을 근거로 한 아르바이트의 실태
YMCA에서 아르바이트를 단 한번이라도 해본적이 있는 청소년 약 2500명을 대상으로 설문조사 결과표(상기)에 의하면, 우리나라 청소년은 아르바이트비로 대부분 음식이나 옷을 사는 것과 문화생활을 즐기는 것에 소비한다고 한다. 즉, 당장 먹고 마시고 멋을 부리기 위해 일을 하고 돈을 지출한다는 것인데, 이는 결코 청소년의 바람직한 자아정체감 형성에 도움이 되지 않는다고 생각한다. 대다수 청소년은 학비 마련이나 도서구입비를 빌미로 아르바이트를 하지 않는다는 점에서 청소년에게 있어 아르바이트는 악영향이 휠씬 더 많다고 여겨진다.
2. 청소년 아르바이트 지출내역을 근거로 한 아르바이트의 실태
YMCA에서 아르바이트를 단 한번이라도 해본적이 있는 청소년 약 2500명을 대상으로 설문조사 결과표(상기)에 의하면, 우리나라 청소년은 아르바이트비로 대부분 음식이나 옷을 사는 것과 문화생활을 즐기는 것에 소비한다고 한다. 즉, 당장 먹고 마시고 멋을 부리기 위해 일을 하고 돈을 지출한다는 것인데, 이는 결코 청소년의 바람직한 자아정체감 형성에 도움이 되지 않는다고 생각한다. 대다수 청소년은 학비 마련이나 도서구입비를 빌미로 아르바이트를 하지 않는다는 점에서 청소년에게 있어 아르바이트는 악영향이 휠씬 더 많다고 여겨진다.
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