[아동관찰및행동연구] 영유아를 대상으로 ABC 서술식 사건표집법 양식에 맞춰서 관찰한 후 관찰기록을 하고, 기록내용을 토대로 해석 및 평가를 해보세요

소개글

[아동관찰및행동연구] 영유아를 대상으로 ABC 서술식 사건표집법 양식에 맞춰서 관찰한 후 관찰기록을 하고, 기록내용을 토대로 해석 및 평가를 해보세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아를 대상으로 ABC 서술식 사건표집법 양식

2. ABC 서술식 사건표집법에 따른 관찰 후 관찰기록

3. 기록내용을 토대로 해석 및 평가

4. 사건표집법의 활용

5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

는 방법으로 교실에서 손쉽게 사용할 수 있다. 사건 표집법은 관찰자가 관심을 갖는 특정 사건에 그 초점을 둔다. 사건 표집법은 관찰하고자 하는 사건을 정하고 그 사건이 발생하면 즉각적으로 기록하는 방법으로, 기록 방법에는 코딩 체계를 택하는 방법, 이를 기술하는 방법, 코딩과 기술을 모두 기록하는 방법이 있다. 사건 표집법은 빈도 사건 표집법과 ABC 서술식 사건 표집법으로 구분할 수 있다. 빈도 사건 표집법은 특정 사건이 발생하면 기록하기에 발생 빈도를 알 수 있다. ABC 서술식 사건 표집법은 특정 행동의 발생 횟수뿐만 아니라 특정 행동에 대한 질적인 측면의 정보를 알 수 있다는 점에서 양적인 정보를 제공하는 빈도 사건표집법과 다르다.
5. 시사점
관찰법을 통해 작성된 아동 관찰의 결과는 행동 발생과 동시에 기록되기 때문에 행동을 하게 된 배경이나 상황과 직접적으로 연관된 자료를 제공해주며 아동 행동의 자연적 흐름을 방해하지 않는 장점이 있다. 아동의 행동은 상황과 밀접하게 관련되어 있는 경우가 많으므로 아동의 행동특성과 함께 상황을 연구할 수 있는 관찰법은 아동에 대한 종합적 연구를 가능하게 하는 방법이다.
영유아의 발달에 관한 전문적 지식을 갖춘 교사가 개별 영유아의 일상생활속의 모습을 아동의 가장 가까이에서 관찰함으로써 각 영역별로 기록해야 할 것이라고 판단되는 모습을 기록한 자료인 영·유아관찰일지는 아동의 발달과 아동을 둘러싸고 있는 주변 환경에 대한 연구에 있어 중요한 자료이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아를 대상으로 ABC 서술식 사건표집법 양식에 맞춰서 관찰한 후 관찰기록을 하고, 기록내용을 토대로 해석 및 평가해 보았다. 영유아기는 자신을 둘러싸고 있는 주변 환경을 탐색하고, 지식을 받아들일 뿐만 아니라 능동적으로 구성하며 사회 문화적 환경에 적응 및 응용해 나간다. 인간의 성장을 통틀어 볼 때, 영유아기는 자신만의 고유한 특성과 개성을 가지고 성장하기 때문에 다른 영·유아와는 차별되어 진행되며, 따라서 개인차가 매우 크다. 영·유아발달 시 모든 영역이 동시에 고르게 성장하는 것이 아니므로 개인 내에서 조차도 영역별로 발달차가 존재한다.
참고문헌
김미영(2010). 아동발달. 정민사.
황혜익(2013). 영유아행동관찰법. 창지사.
박찬옥 외(2011). 놀이지도. 정민사.
강명희(2000). 문제행동에 대한 부모, 아동, 교사 평가간의 관계. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문.

키워드

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