가족생활주기의 주요개념을 설명하고 정보매체를 통해 가족생활주기별 가족이 경험 할 수 있는 문제의 사례를 조사한 후 문제해결을 위한 가족생활교육의 방안을 논하시오

소개글

가족생활주기의 주요개념을 설명하고 정보매체를 통해 가족생활주기별 가족이 경험 할 수 있는 문제의 사례를 조사한 후 문제해결을 위한 가족생활교육의 방안을 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족생활주기의 주요개념
2. 가족생활주기의 각 단계별 특징, 가족이 경험 할 수 있는 문제의 사례를 조사한 후 문제해결을 위한 가족생활교육의 방안을 제시하기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

모는 자녀가 분리하는 데 도움을 줄 수 있다. 이에 가족생활교육은 자녀세대가 원가족으로부터 건강히 분리될 수 있는 방법을 목표로 두고 진행될 필요가 있다.
5) 노후기
노후기에 인간은 신체능력 저하와 함께 지각능력 쇠퇴를 경험하면서 점차 타인 의존적인 인간으로 변화하게 된다. 일부 노인들은 이러한 변화를 받아들이지 못하기에 자신의 인생을 비관적으로 인식할 수도 있다. 따라서 노후기에 가장 중요한 발달과업은 바로 자신의 변화를 받아들이고 죽음을 수용하는 것이다. 이에 가족생활교육은 죽음의 수용 및 자아실현을 목표로 두고 진행될 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
이상 가족생활주기에 대하여 기술해 보았다. 우리사회 이혼율은 이미 30% 이상으로 많은 가족이 가족위기를 극복하지 못하고 가족해체의 아픔을 경험하고 있다. 가족은 우리사회를 구성하는 가장 기본 조직단위로서 가족의 위기는 곧, 우리사회의 위기라고 할 수 있다. 우리사회가 건강해 지기위해서는 가족이 건강해야 됨을 명심하고, 가족해체를 방지하기 위한 전사회적 노력이 절실하다고 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
가족생활주기와 치료적개입 Betty Carter 저 | 정문자 역 | 중앙적성출판사 | 2000.03.10.

키워드

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