목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 학교교육의 문제점
1) 사교육에 의한 교실붕괴 현상
2) 교육기회의 불평등 초래
3) 사회적 불안 조성
4) 교육비 부담 가중
2. 우리나라 학교교육의 개선점
1) 공교육 본연의 기능 강화
2) 교사의 공적 전문성 제고 및 처우 개선
3) 균형 있는 교육정책과 교육의회 구성
4) 개방형 교육 협의체 구성
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 학교교육의 문제점
1) 사교육에 의한 교실붕괴 현상
2) 교육기회의 불평등 초래
3) 사회적 불안 조성
4) 교육비 부담 가중
2. 우리나라 학교교육의 개선점
1) 공교육 본연의 기능 강화
2) 교사의 공적 전문성 제고 및 처우 개선
3) 균형 있는 교육정책과 교육의회 구성
4) 개방형 교육 협의체 구성
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
갈등관리프로그램의 운영을 상설화할 수 있는 개방형 교육 협의체를 구성하여 교육 현장의 잡음을 일정 부분 학교 자체적으로 해소해 가는 것이 미래지향적 교육혁신의 초석이 될 것이다.
3. 나의 의견
교육은 매우 필요하다. 그리고 이렇게 교육이 중요한 만큼 사람들은 교육에 대해서 많은 비중을 두고 생활을 하고 있다. 요새는 사교육을 받지 않고는 좋은 학교로 취학을 할 수 없다는 식의 말도 많다. 그 만큼 우리 사회에서는 사교육이라는 것에 많은 투자를 하고 있는 만큼 많은 문제점이 대두 되고 있는 것은 사실이다. 우리 사교육의 영향이 물론 부정적인 측면만 있는 것은 아니다. 하지만 우리는 지금 긍정적인 면보다는 부정적인 측면에 더 많은 비중을 둘 수밖에 없는 것이 현실이다. 지금의 우리 사교육은 많은 문제점을 나타나고 있으며 이러한 문제점을 해결하기 위해서 많은 사람들이 노력중이며 많은 대책들이 나오고 있다. 앞에서 언급을 했던 사교육에 대한 지나친 의존과 공교육의 붕괴, 학생들의 정서적, 신체적 발달 저해, 교육 기회의 불평등 초래, 사회적 비용의 낭비와 국가 경제 왜곡의 문제들은 이에 따른 문제들이 더 많이 생기고 있는 실정이다. 이러한 문제들은 가벼운 문제가 아닌 것이다. 많은 사람들은 지금도 사교육을 받고 있고, 사교육을 위해서 파출부를 하는 어머니들도 많은 실정이다. 다른 나라에도 이렇게 많이 사교육비에 투자를 하는 나라는 없다. 우리사회는 사교육비의 마련을 위해서 노후계획을 세울 수도 없다는 말이 나오고 있는 실정이다. 이런 문제에 대해서 우리는 많은 해결안을 내세우고 있고, 이러한 해결안들이 얼마나 많은 사교육 문제를 해소를 해 줄 수 있을지는 미지수이다. 하지만 이러한 노력마저 없다면 사교육의 팽창과 그에 따른 문제들은 더욱 커져 갈것이다. 사람들은 교육기회의 평등을 가져야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리나라 학교교육의 문제점을 지적하고 그에 대한 개선점을 정리해 보았다. 우리는 지금의 사교육의 팽창을 견제해야 한다. 그만큼 우리는 공교육을 확대하고 보완하는 것에 무게를 두어야 한다. 많은 사람들이 더 많은 교육적인 혜택을 받고, 원하는 공부를 마음껏 할 수 있도록 해야 하는 것이다. 많은 문제점을 안고 있는 사교육의 문제를 해결하고자 노력하고 그에 따른 방법을 현실적이고 효과적인 방법으로 세우고 이를 실현하기 위해 노력한다면 공교육의 붕괴와 사교육의 팽창을 멈출 수 있을 것이다. 교육적으로 평등한 나라가 되는 것이 어려운 일이지만, 이만큼 중요한 일도 없다. 정부에서는 정책을 세운 것을 말뿐만이 아닌 행동으로 보여줘야 할 것이다. 그리고 사람들은 사교육에 의지하지 보다는 공교육과, 자기주도적인 학습에 의지하여야 할 것이다.
참고문헌
김경식 외, 교육사회학, 교육과학사, 2006.
김기헌, 과잉교육과 전공불일치, 한국노동연구원, 2006.
유정현, 교육산업 : 대입, 결국 수능 중심으로 회귀, 한국투자증권, 2008.
이기호, 과외비 경감을 위한 교육정책에 관한 연구, 박사학위논문, 중앙대학교 대학원, 2001.
3. 나의 의견
교육은 매우 필요하다. 그리고 이렇게 교육이 중요한 만큼 사람들은 교육에 대해서 많은 비중을 두고 생활을 하고 있다. 요새는 사교육을 받지 않고는 좋은 학교로 취학을 할 수 없다는 식의 말도 많다. 그 만큼 우리 사회에서는 사교육이라는 것에 많은 투자를 하고 있는 만큼 많은 문제점이 대두 되고 있는 것은 사실이다. 우리 사교육의 영향이 물론 부정적인 측면만 있는 것은 아니다. 하지만 우리는 지금 긍정적인 면보다는 부정적인 측면에 더 많은 비중을 둘 수밖에 없는 것이 현실이다. 지금의 우리 사교육은 많은 문제점을 나타나고 있으며 이러한 문제점을 해결하기 위해서 많은 사람들이 노력중이며 많은 대책들이 나오고 있다. 앞에서 언급을 했던 사교육에 대한 지나친 의존과 공교육의 붕괴, 학생들의 정서적, 신체적 발달 저해, 교육 기회의 불평등 초래, 사회적 비용의 낭비와 국가 경제 왜곡의 문제들은 이에 따른 문제들이 더 많이 생기고 있는 실정이다. 이러한 문제들은 가벼운 문제가 아닌 것이다. 많은 사람들은 지금도 사교육을 받고 있고, 사교육을 위해서 파출부를 하는 어머니들도 많은 실정이다. 다른 나라에도 이렇게 많이 사교육비에 투자를 하는 나라는 없다. 우리사회는 사교육비의 마련을 위해서 노후계획을 세울 수도 없다는 말이 나오고 있는 실정이다. 이런 문제에 대해서 우리는 많은 해결안을 내세우고 있고, 이러한 해결안들이 얼마나 많은 사교육 문제를 해소를 해 줄 수 있을지는 미지수이다. 하지만 이러한 노력마저 없다면 사교육의 팽창과 그에 따른 문제들은 더욱 커져 갈것이다. 사람들은 교육기회의 평등을 가져야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리나라 학교교육의 문제점을 지적하고 그에 대한 개선점을 정리해 보았다. 우리는 지금의 사교육의 팽창을 견제해야 한다. 그만큼 우리는 공교육을 확대하고 보완하는 것에 무게를 두어야 한다. 많은 사람들이 더 많은 교육적인 혜택을 받고, 원하는 공부를 마음껏 할 수 있도록 해야 하는 것이다. 많은 문제점을 안고 있는 사교육의 문제를 해결하고자 노력하고 그에 따른 방법을 현실적이고 효과적인 방법으로 세우고 이를 실현하기 위해 노력한다면 공교육의 붕괴와 사교육의 팽창을 멈출 수 있을 것이다. 교육적으로 평등한 나라가 되는 것이 어려운 일이지만, 이만큼 중요한 일도 없다. 정부에서는 정책을 세운 것을 말뿐만이 아닌 행동으로 보여줘야 할 것이다. 그리고 사람들은 사교육에 의지하지 보다는 공교육과, 자기주도적인 학습에 의지하여야 할 것이다.
참고문헌
김경식 외, 교육사회학, 교육과학사, 2006.
김기헌, 과잉교육과 전공불일치, 한국노동연구원, 2006.
유정현, 교육산업 : 대입, 결국 수능 중심으로 회귀, 한국투자증권, 2008.
이기호, 과외비 경감을 위한 교육정책에 관한 연구, 박사학위논문, 중앙대학교 대학원, 2001.
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