목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 활동 계획안 선정근거
2. 자유선택활동시 일반적 교사역할
3. 활동계획안 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 활동 계획안 선정근거
2. 자유선택활동시 일반적 교사역할
3. 활동계획안 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
으로 이해하고 자신의 생각대로 이를 표현할 수 있다.
<언어영역-동화구현활동>
교사와 같이 읽은 봄날의 꽃 동화책을 바탕으로 들은 것에 대해 대화를 해 본다.
봄에 피는 꽃에 대해 이야기 해보고, 이를 그림으로 표현하는 시간을 갖는다.
동화책, 활동지,싸인펜
여러 가지 블록
블록을 활용하여 꽃을 형성화하는 등 자신이 원하는 놀이활동을 할 수 있다.
<쌓기영역>
<미술영역>
블록을 활용하여 산과 들, 꽃을 형성화해 본다.
자신이 좋아하는 꽃이나 사물 등을 그림으로 그려본다.
이야기 나누기
여름에 피는 꽃을 알 수 있다.
<언어영역>
여름에 피는 꽃은 무엇이 있을까요?
- 개나리를 본 적이 있나요?
- 개나리는 어떤 색깔이죠?
- 모양은 어떤지 아는 친구 있나요?
여름에 피는 꽃과 관련된 그림자료
Ⅲ. 결론
자유선택활동에 있어 핵심은 바로 영유아의 능동적 참여로 그들의 전인적 발달을 이루는데 있다 할 것이다. 따라서 교사는 활동에 있어 지나친 개입을 지양해야 되며, 자유선택활동이 적절히 진행될 수 있도록 관찰과 지원을 아끼지 말아야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
자유선택활동 바로 알기 이경미, 박미경 외 1명 저 | 창지사 | 2015.07.29
<언어영역-동화구현활동>
교사와 같이 읽은 봄날의 꽃 동화책을 바탕으로 들은 것에 대해 대화를 해 본다.
봄에 피는 꽃에 대해 이야기 해보고, 이를 그림으로 표현하는 시간을 갖는다.
동화책, 활동지,싸인펜
여러 가지 블록
블록을 활용하여 꽃을 형성화하는 등 자신이 원하는 놀이활동을 할 수 있다.
<쌓기영역>
<미술영역>
블록을 활용하여 산과 들, 꽃을 형성화해 본다.
자신이 좋아하는 꽃이나 사물 등을 그림으로 그려본다.
이야기 나누기
여름에 피는 꽃을 알 수 있다.
<언어영역>
여름에 피는 꽃은 무엇이 있을까요?
- 개나리를 본 적이 있나요?
- 개나리는 어떤 색깔이죠?
- 모양은 어떤지 아는 친구 있나요?
여름에 피는 꽃과 관련된 그림자료
Ⅲ. 결론
자유선택활동에 있어 핵심은 바로 영유아의 능동적 참여로 그들의 전인적 발달을 이루는데 있다 할 것이다. 따라서 교사는 활동에 있어 지나친 개입을 지양해야 되며, 자유선택활동이 적절히 진행될 수 있도록 관찰과 지원을 아끼지 말아야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
자유선택활동 바로 알기 이경미, 박미경 외 1명 저 | 창지사 | 2015.07.29
소개글