외국어로서의 한국어 교육에 있어서 문화 교육 방안

소개글

외국어로서의 한국어 교육에 있어서 문화 교육 방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 머리말

2. 언어 교육과 문화 교육
2. 1 의사소통능력과 문화
2. 2 문화 교육의 목표

3. 한국어 교육에 있어서 문화 교육의 방향
3. 1 한국어 교재에서의 문화 교육
3. 2 한국어 수업에서의 문화 교육

4. 한국 문화 교육을 위한 수업모형
4. 1 구성 형식
4. 2 문화 교육 활동

5. 결론

본문내용

높아졌다. 이에 따라 문화란 무엇인가를 살펴본 결과 문화 교육의 범위는 문학, 역사, 예술과 같은 외적인 면에서부터 가치관, 사고방식과 같은 내적인 면에까지 이르러야 한다. 그리하여 문화 교육이 목표 문화의 내적인 면에까지 이르게 하기 위해서는 문화 교육의 목표를 그 문화를 적극적으로 탐구하고 이해하는 데 두어야 한다는 것을 알 수 있었다.
3장에서는 2장에서 살펴보았던 이러한 이론을 근거로 한국어 교육에 있어서 이루어져야 할 문화 교육의 방향을 한국어 교재와 교실에서 행해지는 교수법 중심으로 논의하였다. 즉 한국어 교재에 있어서는 한국 문화의 내용에 있어서 좀 더 다양한 소재의 발굴이 요구된다. 단계마다 다루어져야 할 문화적 내용의 목록을 만들어 이를 교재에 반영시켜 체계적인 문화 교육이 되어야 하겠다. 또한 교재에 그림이나 현실감 있는 사진 등을 많이 실어 학습자에게 한국 문화를 보다 흥미롭게 쉽게 접근할 수 있도록 도움을 주어야 한다. 한국어 수업에 있어서는 언어와 문화가 통합된 수업방식으로 진행해야겠으며 이러한 형태 속에서 한국 문화를 탐구하고 그를 통해 인식할 수 있는 학습자들의 문화 교육 활동이 중심이 되어야 한다는 제안을 하였다.
그리하여 이러한 논의에 맞추어 4장에서는 실제 한국어 교육 현장에서 사용할 수 있는 문화 교육을 위한 수업의 구성형식과 그 구성형식에 따른 수업모형의 실례를 작성해 보았고 아울러 심화된 문화 탐구를 위한 문화 교육 활동의 실례를 제시하였다. 이러한 제안에 더하여 보다 효과 있는 한국 문화 교육이 되기 위해서는 다음과 같은 사항이 고려되어야 한다고 생각한다.
첫째, 한국 문화의 우수성을 너무 강조한 나머지 학습자 나라 문화와 비교하여 한국 문화가 더 우월하다는 식의 논리를 펴서는 안 된다. 문화 교육은 우열을 논하는 것이 아니라 차이를 논하는 것이 되어야 하기 때문이다. 둘째, 문화 교육에 있어서 꼭 필요한, 실제적인 자료 사용을 위해서는 많은 자료 개발에 힘써야 하겠다. 최근 정보화 시대를 맞이하여 한국 문화에 대한 슬라이드, 오디오, 비디오 자료뿐만 아니라 컴퓨터를 통한 인터넷까지도 한국 문화 교육에 이용할 수 있도록 연구되어야 하겠다.
이상과 같이 문화 교육은 특히 교사의 노력이 많이 필요한 분야로서 교사 자신이 한국 문화를 제대로 알기 위한 끊임없는 관심과 그것을 올바르게 교수시킬 수 있는 다양한 교재와 교수법의 지속적인 연구가 이루어져야 할 것으로 본다. 그리하여 한국어 교육 현장에서 좀 더 체계적인 한국 문화 교육이 이루어질 때 한국어 교육 수준도 한 단계 더 발전할 수 있을 것이라 생각된다.
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