교육심리학 ) Erikson의 성격발달이론에 대하여 설명하고 이를 적용하여 자신의 성격발달과정에 대하여 자서전을 쓰듯이 적어보시오

소개글

교육심리학 ) Erikson의 성격발달이론에 대하여 설명하고 이를 적용하여 자신의 성격발달과정에 대하여 자서전을 쓰듯이 적어보시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
2-1) Erikson의 성격발달이론
2-2) 자신의 성격발달과정 서술
3. 결론

본문내용

여자에게 세상의 시선이 가혹하다는 것 정도는 충분히 배울 수 있을 만큼 길었다. 우리 세대야 학교를 빠지면 큰일이라도 나는 줄 알았으니 근면성은 어느 정도 습득이 가능했지만, 나는 열등감에 대해 말하고 싶다. 같이 놀던 친구들은 갑자기 나를 등한시했고, 특히 남자아이들은 거리낌 없이 타인을 상처입히는 말들을 내뱉었다. 나는 언제나 똑같은 사람인데, 겉모습이 달라지자 모두가 갑자기 나를 다른 사람으로 취급한 것이다. 이 시기에 외적인 모습에 집착하는 경향이 생겼다. 나의 지식과 화술, 성격, 예의 같은 것은 변하지 않지만, 외향에 만족하지 못하자 이 모든 것이 쓸모없게 느껴진 것이다. 지금에서야 나 자신을 사랑하지 못하는 굉장히 바보같은 행동임을 알았지만, 외적인 데서 오는 열등감은 매우 긴 시간 동안 나를 괴롭혔다.
5단계는 나에게 있어 정말 중요한 시기였다. ‘모든 것을 의심하는 시기’. 이 문장만큼 나의 시간을 잘 표현한 것도 없을 것이다. 학교에서는 사회과학을 가르칠 때 매우 학문적인 예시와 이상적인 청사진만을 보여준다. 윤리 교과서대로만 살았다면 왜 세계 대전이 일어났겠는가. 어른들은 학교에서 교육받은 대로 살지 않는다는 사실이 그 당시의 나에겐 매우 충격적이며 동시에 환멸적이었다. 이상적인 이론을 세웠는데 왜 아무도 실천하지 않는가? 이미 열등감 덕에 타인의 시선과 자신의 이미지에 과도하게 신경 쓰고 있던 나는 사회적인 관점에 있어서만큼은 이상주의자가 되었다. 아마 정치적 성향과 사회적 가치관도 이때 완성되었을 것이다.
6단계는 아직 완성되지 못했으며, 활발히 진행 중이다. 외적인 데서 오는 열등감은 인간관계에 아무런 도움이 되지 않는다는 사실을 얼마 전에 배웠기 때문이다. 나는 외모 외에도 많은 좋은 점들을 갖고 있으며, 충분히 타인에게 매력적인 사람일 수 있다. 나 자신에게 만족해야 타인도 나를 좋은 사람으로 봐준다는 것을 너무 늦게 배운 것 같다. 이 사실을 깨닫고 나니 나를 아껴주고 좋게 봐주는 사람들이 얼마나 많았는지 이제껏 몰랐다는 점이 매우 아쉬웠기 때문이다.
3. 결론
모든 것에는 원인과 결과가 있다. 차근차근 짚어보니 나에게도 지금의 내가 만들어진 원인이 빠짐없이 존재했다. 사람의 성격은 주어지는 것이 아니라 만들어가는 것이라는 점을 알게 된 이상, 앞으로도 살아가면서 나 자신에게 충실해야 한다는 것을 배웠다.
4. 참고자료 및 출처
위키백과, 에릭 에릭슨, 성격발달이론 참조.

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