목차
Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 브루너의 발견학습모델
2. 듀이의 탐구학습모델
3. 피아제의 인지발달 모델
4. 비고스키의 사회문화적 모델
5.가드너의 다중지능모델
Ⅲ. 결론
1. 이상적인 모델선정과 이유
Ⅱ. 본론
1. 브루너의 발견학습모델
2. 듀이의 탐구학습모델
3. 피아제의 인지발달 모델
4. 비고스키의 사회문화적 모델
5.가드너의 다중지능모델
Ⅲ. 결론
1. 이상적인 모델선정과 이유
본문내용
을 하기도 전에 영어를 접하게 되고 엄청난 돈과 시간을 영어교육에 힘쓰고 있지만 20년이 넘는 시간을 영어에 힘써야 할 만큼 그것이 가치 있는 일일까? 차라리 그 시간에 아이들의 재능을 살려 주는 교육을 한다면 많은 아이들이 더욱 가치 있고 행복한 삶을 살고 있을지도 모른다.
다중지능 모델이 지금의 교육 제도와 높은 교육열로 인하여 당분간은 절대 반영될 수 없는 교수모델이지만 현재의 교육현실에 대한 비판의 목소리가 많이 나오고 있기 때문에 수십 년 후에는 가능할 수도 있다. 혁신학교, 대안학교 등이 등장 하고 있는데 먼 훗날 다중지능 모델에 기반을 둔, 아이들의 재능과 적성에 따라 아이들을 교육하는 시대가 오길 기대해 본다.
참고문헌- 창지사 2008 박정원 외 지음 영유아 교수방법, 네이버 지식백과
다중지능 모델이 지금의 교육 제도와 높은 교육열로 인하여 당분간은 절대 반영될 수 없는 교수모델이지만 현재의 교육현실에 대한 비판의 목소리가 많이 나오고 있기 때문에 수십 년 후에는 가능할 수도 있다. 혁신학교, 대안학교 등이 등장 하고 있는데 먼 훗날 다중지능 모델에 기반을 둔, 아이들의 재능과 적성에 따라 아이들을 교육하는 시대가 오길 기대해 본다.
참고문헌- 창지사 2008 박정원 외 지음 영유아 교수방법, 네이버 지식백과
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