외국어로서의 한국어이해교육론)읽기 교육 모형 세 가지를 정리하고 각 모형의 장점을 기술해 보세요

소개글

외국어로서의 한국어이해교육론)읽기 교육 모형 세 가지를 정리하고 각 모형의 장점을 기술해 보세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
(1) 상향식 읽기 모형
(2) 하향식 읽기 모형
(3) 상호작용식 읽기 모형
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

담긴 내용에 대한 해독도 필요하다. 이 두 과정은 거의 동시적으로 일어난다. 독자는 글을 읽어가는 동안 끊임없이 이 과정을 반복하게 된다.
읽기를 통해서 글과 독자가 만나는 행위가 이루어진다. 읽기라는 정신적인 과정에는 자극체 역할을 하는 글의 영향과 해석자의 역할을 하는 독자의 영향이 함께 작용한다. 읽기가 제대로 이루어지기 위해서는 읽기 자료를 처리하고 해석하는 과정에서 모든 종류의 기술을 상호작용적으로 활용할 수 있도록 해야 한다.
글의 내용이나 구조에 대한 가설을 세우는 것을 도와주는 상향식 처리와, 이해의 애매함을 해결해주고 올바른 선택을 하도록 도와주는 하향식 처리를 효과적으로 이용해야 한다. 상향식 처리와 하향식 처리를 절충한 것이라기보다는 하향식 이론을 좀더 정교화하고 보완한 모형이다.
3. 결론
지금까지 읽기 교육 모형 세 가지를 정리하고, 각 모형의 장점을 작성해보았다. 적절한 읽기 교육 모형은 읽기 학습을 효과적으로 할 수 있도록 돕는다. 따라서 각 읽기 교육 모형의 특징과 장점에 대해 제대로 파악하고 학습자의 상황에 따라 적절한 읽기 교육 모형을 사용해야 한다.
4. 출처 및 참고문헌
국제한국어교육학, 한국어 이해교육론, 2009

키워드

외국어로서의 한국어이해교육론,   읽기 교육 모형 세 가지를 정리하고,   각 모형의 장점을 기술해 보세요.