영유아보육학)보육패러다임 변화의 주요 특성에 대해 설명하고 이러한 특성이 반영된 보육정책의 사례를 제시하시오

소개글

영유아보육학)보육패러다임 변화의 주요 특성에 대해 설명하고 이러한 특성이 반영된 보육정책의 사례를 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1)인지적 패러다임의 변화
2)물리적 패러다임의 변화
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고자료

본문내용

이들의 이용에 따라 유동적인 수업 환경 변화가 가능한 오픈 플랜 유형이 등장하고 있다고 위에서 언급한 바 있다. 더불어서 최근 안전에 대한 각성과 의식이 생기면서 비상계단 기준이 적용되는 다층 어린이집의 형태가 법 초기 도입기와 다를 것이 없다는 문제의식이 등장하였고 이에 대한 해결책으로 정부정책의 변화와 함께 탈출구와 비상계단 수에 대한 기준의 강화가 되었다. 긴급한 상황을 대비하여 영유아 1인당 연 면적이 감소하고, 영아 보육을 위한 포복실이 등장하였다. 어린이집 내 놀이터에도 이러한 비상시에 빠르게 행동할 수 있는 지침이라든지 외부인의 출입을 엄격하게 통제하는 출입 개찰시설 혹은 CCTV 설치 사례가 증가하고 있으며 주출입구 외의 비상구 설치율도 전에 비교했을 때 그 개수가 최대로 나타나고 있다.
Ⅲ,결론
본고에서는 오늘날 보육의 패러다임의 변천에 대해서 살펴보았다. 오늘날 보육의 문제는 주요한 화두로 떠오르고 있다. 고령화 사회가 우리나라에서 진전되고 있지만 고령화 사회를 떠받칠 아이들의 출산율은 현격하게 저하되고 있기 때문에 소수의 아이들을 올바르고 보육하고 교육하는 문제들이 훨씬 더 주목을 받고 있는 추세이다. 그리하여 아이들의 더 나은 미래와 전망을 위하여 오늘날 보육시설이 있기까지 어떠한 인지적, 정책적, 물리적인 보육 패러다임이 변화하였는지를 살펴보았다. 인지적으로는 보육이라고 하는 것이 단순히 아이를 임시 보호하는 공간이 아닌 미취학 아동에게 사회의 유기적 관계를 이해하는 최초의 교육이 이루어지는 공간이라고 제시하였다. 정책적이고 물리적인 면에서의 변화 사례는 점점 달라지고 있는 보육시설의 공간구획 및 교실의 모습을 통해서 그 모습을 살펴보았다. 더 이상 아이들을 공장식으로 찍어내는 형태의 교육이 아닌 그 질적인 부분에서 향상을 우리가 목표로 하고 있기 때문에 아이들의 창의적이고 능동적인 학습을 위하여서 그 공간구성이 획기적으로 변화하고 있음을 언급하였다. 여기에서 아쉬운 점도 있다. 보육의 수혜자인 학생들의 관점에서 그 패러다임은 굵직하게 변화되어온 반면에 법·제도 측면에서 그러한 서비스를 제공하는 보육종사자들을 위한 보육의 패러다임 개선은 상대적으로 영유아들만큼 관심을 가지고 있지 못하다는 점은 아쉽다. 또한 물리적인 교실의 공간을 언급할 때에도 교사의 태도가 영유아 보육의 질에 미치는 영향은 지대한 반면에 교사의 휴식과 업무를 위한 쾌적하고 효율적인 공간의 제공은 활발하게 논의되지 않았다. 2005년 전면 개정된 교사를 위한 법적인 개정과 평가인증제도에서 보육교사를 위한 공간의 유무를 지표로 삼는 등 그들의 지위향상을 위한 관심을 가지는 노력을 하였으나 보육실 평균 개수 대비 보육교사를 위한 공간 개수와 공간의 면적은 다른 시기에 비해 최저로 나타나, 실제적인 보육교사들을 위한 공간의 질은 향상 되지 않은 것으로 확인되었다. 앞으로 보육 패러다임을 위한 또 하나의 숙제에 해당된다고 생각하는 바이다.
Ⅳ.참고자료
『법·제도 변천에 따른 어린이집 계획 변화 분석 연구』, 서울시립대학교 대학원, 박가연, 2016

키워드

영유아보육학,   인지적 패러다임의 변화,   물리적 패러다임의 변화