프로이드 정신분석이론의 사회복지실천과정에의 적용

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프로이드 정신분석이론의 사회복지실천과정에의 적용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

프로이드 정신분석이론의 사회복지실천과정에의 적용

I. 초기 시작의 단계

II. 전이의 발달단계

III. 철저한 지속적 활동의 단계

IV. 전이의 해결단계

* 참고문헌

본문내용

느끼게 되고 그 결과로써 현실을 부정하기보다는 직면할 수 있게 되고 보다 성숙되고 효과적인 방법으로 반응하는 것을 배우게 된다. 이와 같은 지속적인 활동을 정서적 재교육이라 한다.
IV. 전이의 해결단계
상담자에 의해 클라이언트의 무의식적이고 신경증적인 애착을 해결하는 단계로 분석의 종결단계이다. 그 특징은 첫째, 클라이언트가 상담을 청하게 된 원인이었던 증상들이 놀랍게도 약화된 현상을 보인다. 둘째, 지금까지 억압되어 있던 기억들이 나타나서 상담의 초기에 이루어졌던 해석이나 재구성을 확고히 하고 정교화 시켜 준다. 셋째, 클라이언트나 상담자 모두가 더 이상의 분석의 필요성을 느끼지 않게 된다.
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

사회복지,   개념 정의,   특징 특성,   종류 유형 분류,   인간발달