인간의 행동을 설명하는 데 있어서 정신분석이론과 행동주의이론

소개글

인간의 행동을 설명하는 데 있어서 정신분석이론과 행동주의이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

인간의 행동을 설명하는 데 있어서 정신분석이론과 행동주의이론

I. 인간행동을 설명하는 정신분석이론
1. 프로이드
2. 융
3. 에릭슨
4. 아들러

II. 인간행동을 설명하는 행동주의이론
1. 스키너
2. 반두라

* 참고문헌

본문내용

인간의 성격형성과정에서 정서, 신념, 사회적 습관, 목표들은 조작적 조건형성을 통해서 학습시킬 수 있다고 본다.
스키너의 행동주의이론은 프로이드의 정신분석이론과는 극단적인 대조를 보이고 있지만 정신분석이론과 마찬가지로 인간행동이나 성격형성에 부인하기 힘든 설명력을 가지고 있다는 점에서 흥미롭다.
2. 반두라
같은 행동주의 노선을 걸으면서도 반두라의 사회학습이론은 스키너와 또 다르다. 스키너를 포함한 전통적 학습이론가들은 인간행동이 습득되고 유지되며 수정되는 필수적인 조건으로 강화(reinforcement)를 강조한다.
반두라는 학습과정 중에서 모방학습, 사회학습, 대리학습, 모델링 등의 관찰학습에 초점을 둔다. 관찰학습(observational learning)이란 직접적인 강화 없이 타인의 행동을 관찰함으로써 행동을 습득하는 것을 말한다. 그러나 인간은 단순히 타인의 행동을 기계적으로 모방하는 것이 아니라, 서로 상이한 모델 및 사례들로부터 선택하여 그것을 종합해서 새로운 행동을 만들어 낸다. 반두라는 관찰학습의 과정을 네 가지로 제시하고 있다.
반두라의 관점에서 보면 인간은 자신의 내적 심리세력에 의해서 움직이는 존재도 아니고 환경의 영향과 투쟁하는 것만도 아니다. 오히려 인간행동의 원인들은 행동적, 인지적, 환경적 영향들 간의 끊임없는 상호작용으로 이해된다. 반두라는 이런 행동의 원인을 분석할 때 기질적 요인들과 상황적 요인들이 상호 의존하여 행동의 원인이 되는 것으로 간주하기 때문에 그의 이론적 관점을 상호결정론이라고도 부른다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

인간의 행동,   정신분석이론,   행동주의이론,   인간행동을 설명하는 정신분석이론,   인간행동을 설명하는 행동주의이론,   스키너,   융,   반두라,   프로이드