목차
로저스의 심리치료(내담자중심 치료)
I. 조건
가. 상담자의 일치성
나. 무조건적인 긍정적 존중
다. 공감적 경청
II. 과정
III. 결과
* 참고문헌
I. 조건
가. 상담자의 일치성
나. 무조건적인 긍정적 존중
다. 공감적 경청
II. 과정
III. 결과
* 참고문헌
본문내용
다. 이 단계에서는 종료의 신호가 많은데 이 시점에서 치료를 끝내도 다음 단계로 나아간다.
7단계는 6단계의 성장이 사라지지 않아 치료 장면 외에서 일어날 수 있다. 7단계에서 내담자는 충분히 기능하는 앞으로 소개될 미래의 인간이 된다. 자신에 대해 계속 자신감이 있고 자신의 경험의 전체성을 깊게 갖고 느끼며 현재에서 이런 경험으로 생활할 수 있다. 유기채적인 자기가 자기개념과 통합되어 자신의 경험을 평가한다. 이 단계의 사람은 평가는 유동적이고 변화와 성장은 계속되는 것임을 알고 즐거워한다. 이들은 일관적이고 무조건적인 긍정적 존중을 갖고 타인에게 애정을 품고 공감적일 수 있다.
III. 결과
성공적인 내담자중심 치료의 결과는 내담자가 일관되고 덜 방어적이며 경험에 더 개방적이 되는 것이다. 내담자는 자신을 더 분명하게 볼 줄 알고 세계를 현실적으로 본다. 문제해결을 효과적으로 하고 높은 수준의 긍정적인 자기존중감을 갖게 된다.
<표> 로저스의 치료적인 변화에 대한 이론
현실적이 되고 자신의 잠재력을 더 정확하게 볼 수 있어 현실의 자기와 이상적인 자기 사이의 격차가 작다. 이 격차는 현실의 자기와 이상적인 자기가 서로 조정되어 좁혀진 것이다. 내담자가 더 현실적이기 때문에 해야만 하거나 혹은 되고 싶은 것에 대한 기대가 지나치지 않고 긍정적인 자기존중이 증가해 진정한 자신에 대해 생각을 한다. 현실의 자기와 이상적인 자기가 일치되어 내담자는 생리적이고 심리적인 긴장이 적어 위협에 덜 취약하고 불안이 적다. 타인에게 덜 의존적이며 타인의 의견을 자신의 경험을 평가하는데 덜 사용한다. 이들은 자기 지시적이며 평가의 기준이 자신 안에 있다. 타인을 애써 기쁘게 하거나 외부의 기대에 힘들게 맞추려고 하지 않는다. 자신이 경험하는 많은 것에 충분히 안정감을 갖고 부정과 왜곡의 욕구를 줄일 수 있을 만큼 편안하다.
다른 사람과의 관계도 변해 타인을 더 수용하고 요구가 적어지며 다른 사람이 그들 자신이 되는 것을 허용한다. 현실을 왜곡하려는 욕구가 적고 타인을 기대에 맞추려고 강요하는 욕구도 줄어든다. 다른 사람들은 이들을 더 성숙하고 좋으며 사교적인 존재로 본다. 그들의 진실성, 긍정적 자기존중감, 공감적 이해는 치료 장면 외로 펼쳐져 성장을 촉진하는 다른 관계에서도 더 적극적이 된다. 위의 표는 Rogers의 치료에 대한 이론을 설명한다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
7단계는 6단계의 성장이 사라지지 않아 치료 장면 외에서 일어날 수 있다. 7단계에서 내담자는 충분히 기능하는 앞으로 소개될 미래의 인간이 된다. 자신에 대해 계속 자신감이 있고 자신의 경험의 전체성을 깊게 갖고 느끼며 현재에서 이런 경험으로 생활할 수 있다. 유기채적인 자기가 자기개념과 통합되어 자신의 경험을 평가한다. 이 단계의 사람은 평가는 유동적이고 변화와 성장은 계속되는 것임을 알고 즐거워한다. 이들은 일관적이고 무조건적인 긍정적 존중을 갖고 타인에게 애정을 품고 공감적일 수 있다.
III. 결과
성공적인 내담자중심 치료의 결과는 내담자가 일관되고 덜 방어적이며 경험에 더 개방적이 되는 것이다. 내담자는 자신을 더 분명하게 볼 줄 알고 세계를 현실적으로 본다. 문제해결을 효과적으로 하고 높은 수준의 긍정적인 자기존중감을 갖게 된다.
<표> 로저스의 치료적인 변화에 대한 이론
현실적이 되고 자신의 잠재력을 더 정확하게 볼 수 있어 현실의 자기와 이상적인 자기 사이의 격차가 작다. 이 격차는 현실의 자기와 이상적인 자기가 서로 조정되어 좁혀진 것이다. 내담자가 더 현실적이기 때문에 해야만 하거나 혹은 되고 싶은 것에 대한 기대가 지나치지 않고 긍정적인 자기존중이 증가해 진정한 자신에 대해 생각을 한다. 현실의 자기와 이상적인 자기가 일치되어 내담자는 생리적이고 심리적인 긴장이 적어 위협에 덜 취약하고 불안이 적다. 타인에게 덜 의존적이며 타인의 의견을 자신의 경험을 평가하는데 덜 사용한다. 이들은 자기 지시적이며 평가의 기준이 자신 안에 있다. 타인을 애써 기쁘게 하거나 외부의 기대에 힘들게 맞추려고 하지 않는다. 자신이 경험하는 많은 것에 충분히 안정감을 갖고 부정과 왜곡의 욕구를 줄일 수 있을 만큼 편안하다.
다른 사람과의 관계도 변해 타인을 더 수용하고 요구가 적어지며 다른 사람이 그들 자신이 되는 것을 허용한다. 현실을 왜곡하려는 욕구가 적고 타인을 기대에 맞추려고 강요하는 욕구도 줄어든다. 다른 사람들은 이들을 더 성숙하고 좋으며 사교적인 존재로 본다. 그들의 진실성, 긍정적 자기존중감, 공감적 이해는 치료 장면 외로 펼쳐져 성장을 촉진하는 다른 관계에서도 더 적극적이 된다. 위의 표는 Rogers의 치료에 대한 이론을 설명한다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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