목차
1. 찰스 반 도렌
2. 앤 인라이트
3. 구드윈
4. 미래 교사로서 도덕 교육
2. 앤 인라이트
3. 구드윈
4. 미래 교사로서 도덕 교육
본문내용
이를 위해 교사는 단순히 도덕교과서에 의존해 도덕 교육을 전달하는 해서는 안 되고 평소 바람직한 도덕적 모범 모델로서의 역할이 중요시 된다. 또한 아이들이 평소에 도덕적 행위를 할 수 있는 기회의 장을 자주 마련해 주는 것도 필요하다. 이는 개정 해설서에도 명시된 것으로 이를 귓등으로 흘려서는 안 되고 부던한 노력이 필요함을 교사는 잊어서는 안된다.
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