목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 음주폐해 예방 프로그램 계획안
1) 교육대상
2) 교육장소
3) 일시
4) 교육목적
5) 교육목표
6) 학습내용
7) 교수매체(스마트폰 메시지와 카톡 활용)
8) 평가계획
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 음주폐해 예방 프로그램 계획안
1) 교육대상
2) 교육장소
3) 일시
4) 교육목적
5) 교육목표
6) 학습내용
7) 교수매체(스마트폰 메시지와 카톡 활용)
8) 평가계획
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
사업장에서는 프로그램에 참여하지 않는 사람들을 대조군으로 하여 평가
Ⅲ 결론
이상과 같이 절주 교육(음주폐해 예방) 보건교육계획안을 작성하여 보았다. 절주 교육이 필요한데도 불구하고 활성화되지 못하고 있던 이유 중의 하나는 효과적이 있으면서도 장소나 시간적으로 용이한 프로그램이 부재하였기 때문이다. 따라서 스마트 폰을 활용한 교육은 이러한 한계를 극복해 줄 수 있기에 매우 유용하다고 생각된다.
Ⅳ 참고자료
- 김광기외, “대학생 음주문제 예방프로그램 개발 및 효과성 평가”, 한국음주문화연구센터, 2009
- 제갈 정외, “웹기반 개인맞춤형 사업장 음주문제 예방 프로그램 개발”, 인제대학교대학원, 2011
- 이희종외, “직장인 음주문제 프로그램 개발을 위한 조사연구”, 한국음주문화연구센터, 2013
Ⅲ 결론
이상과 같이 절주 교육(음주폐해 예방) 보건교육계획안을 작성하여 보았다. 절주 교육이 필요한데도 불구하고 활성화되지 못하고 있던 이유 중의 하나는 효과적이 있으면서도 장소나 시간적으로 용이한 프로그램이 부재하였기 때문이다. 따라서 스마트 폰을 활용한 교육은 이러한 한계를 극복해 줄 수 있기에 매우 유용하다고 생각된다.
Ⅳ 참고자료
- 김광기외, “대학생 음주문제 예방프로그램 개발 및 효과성 평가”, 한국음주문화연구센터, 2009
- 제갈 정외, “웹기반 개인맞춤형 사업장 음주문제 예방 프로그램 개발”, 인제대학교대학원, 2011
- 이희종외, “직장인 음주문제 프로그램 개발을 위한 조사연구”, 한국음주문화연구센터, 2013
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