콜버그의 도덕성 발달이론

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목차

콜버그의 도덕성 발달이론

I. 생애

II. 주요 개념
1. 도덕의 정의
2. 도덕발달단계
1) 전 인습 수준
2) 인습 수준
3) 후 인습 수준
3. 도덕 판단력 검사

III. 콜버그 이론의 사회복지실천 함의

* 참고문헌

본문내용

하도록 유도해야 한다고 지적하고 있다. 여기서 인터뷰에 참여한 대상자들에게 실제 경험한 딜레마가 아닌 의식적으로 가설적인 딜레마를 사용하는 이유에 대해, 콜버그는 인간이 논쟁을 통해서 실제로 경험한 갈등을 사라지게 할 수 있다는 확실한 장점이 있기 때문이라고 언급하였다. 특히 비행이나 범최를 저지른 주체자인 비행청소년들에게 비행 혹은 범죄에 초점을 맞추어 실제 경험한 딜레마를 사용한다면 그들 삶에 대한 공격을 가하는 일이 될 수 있으며, 그들을 낙인화시킬 수 있는 가능성이 있어 이에 대한 윤리적 고려가 필요하다.
<참고> 하인츠 딜레마
유럽 어디에선가 암에 걸린 부인이 즉음을 눈앞에 두고 있다. 의사들이 생각하는 약이 있는데 그 약이 그녀를 구할 수 있다고 한다. 한 약사가 그 도시에서 얼마 전에 라듐을 결합한 약을 발명하였다. 그렇지만 약값은 무척 비쌌다. 약사는 약을 생산하는 데 든 비용의 10배를 약값으로 요구했다. 약사는 라듐에 대하여 400달러를 지불했지만 약값으로는 4,000달러로 값을 요구했다. 병든 부인의 남편, 하인츠는 그가 아는 모든 사람에게 돈을 꾸어 보았지만 단지 돈의 절반만을 모을 수 있었다. 그는 약사에게 그의 부인이 죽어가고 있고 그에게 약을 싸게 팔 것과 아니면 약값을 나중에 지불하게 해달라고 부탁했다. 그러나 약사는 거절했다. 하인츠가 모든 가능한 방법을 시도하였지만 그 약을 구할 수는 없었다. 그래서 그는
자기 부인을 위하여 약을 훔치기 위하여 약국에 침입할 것인가를 생각하고 있다.
III. 콜버그 이론의 사회복지실천 함의
콜버그의 도덕발달이론은 인간의 발달가능성에 대하여 긍정적이다. 또한 도덕 판단의 결과보다는 도덕판단 과정의 논리를 중요시하여 상황에 따른 인간의 자유판단을 최대로 고려하고 있다. 그리고 성숙이론이나 심리분석이론과는 달리 인지발달이론은 기본 정신구조를 유기체와 환경 간 '상호작용'의 산물로 바라보고 있다. 이러한 콜버그의 이론은 인간의 변화 가능성과 자율성에 대한 기본 이념을 바탕으로, 사회와의 '상호작용' 과정에서 일어나는 일련의 사건을 다루는 사회복지실천과 일맥상통하는 부분이라고 할 수 있다.
이와 더불어 사회복지실천에서 콜버그의 도덕발달이론에 대한 논의가 더욱 필요한 것은, 사회복지가 가치를 지향하는 학문이며 그 현장에서 일하는 사회복지사들은 가치판단의 주역으로서 올바른 인식능력을 갖추는 것이 무엇보다도 중요하기 때문이다. 사회복지 현장에 있다 보면 다양한 클라이언트와 클라이언트가 가져 오는 각양각색의 상황에 직 간접적으로 직면하게 된다. 개인의 상황에 따라 그 접근방법이 변화되지만, 접근방법의 원리는 항상 일반성과 보편성을 지녀야 한다는 것이다. 특히 클라이언트의 자기 결정권과 비밀보장, 기관 사회복지사의 이익과 클라이언트의 이익 등 깊이 생각해 보아야 할 윤리적 딜레마 상황에서 그러한 기본 원리는 더없이 중요한 기준이 된다. 일관성이 없이 클라이언트에게 접근하는 것은 오히려 클라이언트에게 해가 될 수 있다. 따라서 여러 딜레마에게 접근하는 것은 오히려 클라이언트에게 해가 될 수 있다. 따라서 여러 딜레마 상황을 바탕으로 한 도덕 판단과 가치 훈련, 사회복지사의 도덕발달 수준은 그 무엇보다 중요하며 이에 대한 훈련은 반드시 필요하다.
보다 거시적인 차원에서 사회복지의 역할은 공동체의 존엄과 정의로운 공동체를 만들기 위하여 노력하는 것이 필요하다. 개인이 모인 '사회'에서 공동체의 존엄은 곧 개인의 인간존엄이 되기 때문이다. 즉, 콜버그의 도덕발달이론은 가치지향적이고 인간중심적이며 규범주의적인 사회복지의 근간이 된다고 할 수 있다.
* 참고문헌
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아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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