[아동기 사회정서발달] 아동기 정서발달 자기개념발달 대인관계 발달

소개글

[아동기 사회정서발달] 아동기 정서발달 자기개념발달 대인관계 발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

아동기 사회정서발달

I. 정서적 발달

II. 자기개념의 발달

III. 대인관계의 발달
1) 친구관계 발달과 또래집단 형성
2) 단체놀이 선호
3) 도덕성 발달
4) 학교생활 경험과 대중매체의 영향

* 참고문헌

본문내용

번째, 공동의 목적을 성취하기 위해 서로 역할을 충실히 수행하는 노동 분배와 역할분배 등 분업의 원리를 배우게 된다. 넷째, 경쟁의 본질과 승리의 중요성을 배우게 된다. 넷째, 협동과 경쟁의 의미를 경험적으로 이해하게 된다.
<표> 단체놀이 경험을 통한 태도의 발달
(3) 도덕성 발달
아동기는 피아제(Piaget)가 말하는 타율적인 도덕성 단계에서 자율적인 도덕성 단계로 옮겨가는 시기이다. 만 7-10세는 일종의 과도기적 단계로서 타율적 도덕성과 자율적 도덕성이 함께 동반해서 나타난다.10세경에 대부분의 아동은 두 번째 단계인 자율적 도덕성 단계에 도달한다. 10세-13세는 콜버그의 인습적 수준의 도덕성 단계인데, 이는 다른 사람의 승인을 얻기 위해 또는 사회적 칭찬을 받거나 비난을 회피하려고 도덕적 행위를 하는 단계이다.
(4) 학교생활 경험과 대중매체의 영향
아동들은 학교에서 지식 이외에도 환경과 문화에 대한 지식을 배운다. 또한 교사나 친구들을 사귈 수 있는 기회를 가지고 솔선성을 발달시킨다.
이런 측면에서 학교는 아동들에게 학습의 장이며, 성취의 장인 동시에 재미있는 생활의 장이다. 그래서 대부분의 아동들은 학교에 가기를 좋아하고 학교에서 하는 일에 매우 열성적이며, 학교에 대해 긍정적인 태도를 갖게 갖고 있다. 그러나 모든 아동들이 학교에 대해서 긍정적인 태도를 갖는 것은 아니다.
아동의 사회성 발달에 크게 영향을 미치는 대중매체로는 TV와 컴퓨터가 있다. TV는 일반적으로 아동에게 학습의욕을 저하시키고 공격성을 증가시키며, 비만을 불러일으키고, 또래와의 상호작용이나 가족 간의 유대를 약화시킨다고 보고되고 있다. 그러나 TV는 아동이 어떤 프로그램을 시청하는가에 따라 좋은 영향을 미칠 수도 있다.
* 참고문헌
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아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

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발달이론,   개념 정의,   특징 특성