프로이드의 방어기제

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목차

방어기제

1. 보상
2. 전위
3. 동일시
4. 섭취
5. 승화
6. 지성화
7. 합리화
8. 격리
9. 복원
10. 백일몽
11. 투사
12. 퇴행
13. 부정
14. 억압
15. 반동형성

* 참고문헌

본문내용

모는 그들이 진단과 예상된 결과를 충분히 알고 있다고 하더라도 어떤 잘못된 것이 있다는 것을 시인하려 하지 않는다. 현실을 인정함으로써 생기는 고통을 참아낼 수 없기 때문에 그들은 적어도 잠시라도 부정의 방어기제에 의존한다.
14. 억압
현실의 부정은 외부적 위협에 대한 방어인 반면에 억압은 내부적 위협에 대한 부정이다. 억압에서 너무 위협이 되는 충동이나 기억은 행동이나 의식적인 인식 밖으로 축출된다. 프로이드는 어떤 아동기의 충동의 억압은 보편적이라고 생각했다.
두려운 또는 받아들이기 힘든 불안을 동반하는 요구나 이것과 관련되어 있는 생각이나 감정을 의식에서부터 쫓아내어 자기 자신이 느끼지 못하도록 하는 과정으로, 프로이드는 이른바 방어기제의 기본형이라고 생각했다. 의식으로부터 쫓아낸 욕구는 Id의 영역에서 세력을 모으고 있기 때문에 그것을 계속 억제할 수 있기 위해서는 정신 에너지의 과잉소비를 필요로 하고, 방어가 약해지면 무의식 족에서 이 욕구의 역습을 받기도 한다. 이중인격은 이러한 기제의 극단적인 예로 볼 수 있다.
15. 반동형성
자신이 느끼고 바라는 것과는 정반대로 감정을 표현하고 행동함으로써 자신의 욕구를 은폐시키는 것이다. 상대에게 강한 적의를 갖고 있으면서 그 마음을 깨닫지 못하고 오히려 이상한 친절로 대하거나, 실제는 매우 마음에 끌려 있는데도 무관심이나 반항적인 태도를 나타내는 것 등이다. 또한 자신의 도덕성에 대해 열등감을 느낀 사람이 도덕성을 강하게 주장함으로써 그 약점을 보충하려고 하는 것과 같은 경우이다.
* 참고문헌
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인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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