목차
서론
본론
1.학교는 어떻게 시작하였는가?
2.학교는 어떤 기능을 하는가?
3.학교가 가진 문제점은 무엇인가?
4.문제점을 해결하기 위한 개선방안은 무엇인가?
결론
본론
1.학교는 어떻게 시작하였는가?
2.학교는 어떤 기능을 하는가?
3.학교가 가진 문제점은 무엇인가?
4.문제점을 해결하기 위한 개선방안은 무엇인가?
결론
본문내용
한다. 하지만 그런 차이에 의한 차별적 의식이나 대우를 줄여나가야 한다. 또한 공부가 아닌 다른 길을 선택해 갔을 때 위험부담이 적은 상황이 되어야 할 것이다. 여기서 공부는 일반적으로 학교에서 배우는 공부를 얘기하는 것이다. 어쨌든 공부가 아닌 다른 선택을 할 경우 안정성이 너무 적다. 그렇기 때문에 학생들이 꿈이 있어도 도전을 못하는 경우가 많다. 문화 예술 분야 등 다양한 분야의 처우를 높이는 것도 하나의 방법일 것이다.
결론
현재 학교는 학생들의 자유의사를 존중해주지 못하는 것이나 차별 등의 문제점과 폐단이 존재한다. 하지만 교육이라는 측면에서 봤을 때 학교라는 기관은 우리의 삶에 필수적이다. 학교는 학생들에게 기본적 지식을 제공하고 성인이 되기까지 여러 물질적, 정신적 지원을 해준다. 따라서 우리는 학교가 가진 본래의 기능을 확실히 수행하게함과 동시에 곳곳에 도래하고 있는 문제들을 제거해나가는 방향으로 나아가야 한다고 생각한다. 학교가 가진 문제들은 근본적인 사회의 인식의 문제에서 오는 경우가 많기 때문에 교육이라는 틀에 갇혀서 생각하기보다는 조금 더 넓은 시야로 문제점들을 바라보아야 할 것이다. 학교에서 성적으로 학생들을 차별하는 문제는 단순히 차별하는 이의 생각이 잘못된 것이 아니라는 의미이다. 사회적으로 공부를 깊게 하고 잘 하는 이들이 경제적, 사회적으로 높은 위치에 자리하는 경우가 많다는 점을 주목해야 한다. 이런 상황이 결국 성적으로 인한 차별을 낳는 것이다. 이렇듯 우리는 학교에서 발생하는 문제들의 근원지를 찾고 이를 제거함으로써 학생들에게 보다 나은 교육의 기회를 주도록 해야한다.
결론
현재 학교는 학생들의 자유의사를 존중해주지 못하는 것이나 차별 등의 문제점과 폐단이 존재한다. 하지만 교육이라는 측면에서 봤을 때 학교라는 기관은 우리의 삶에 필수적이다. 학교는 학생들에게 기본적 지식을 제공하고 성인이 되기까지 여러 물질적, 정신적 지원을 해준다. 따라서 우리는 학교가 가진 본래의 기능을 확실히 수행하게함과 동시에 곳곳에 도래하고 있는 문제들을 제거해나가는 방향으로 나아가야 한다고 생각한다. 학교가 가진 문제들은 근본적인 사회의 인식의 문제에서 오는 경우가 많기 때문에 교육이라는 틀에 갇혀서 생각하기보다는 조금 더 넓은 시야로 문제점들을 바라보아야 할 것이다. 학교에서 성적으로 학생들을 차별하는 문제는 단순히 차별하는 이의 생각이 잘못된 것이 아니라는 의미이다. 사회적으로 공부를 깊게 하고 잘 하는 이들이 경제적, 사회적으로 높은 위치에 자리하는 경우가 많다는 점을 주목해야 한다. 이런 상황이 결국 성적으로 인한 차별을 낳는 것이다. 이렇듯 우리는 학교에서 발생하는 문제들의 근원지를 찾고 이를 제거함으로써 학생들에게 보다 나은 교육의 기회를 주도록 해야한다.
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