목차
1. 직소학습의 의미
2. 직소Ⅰ모형
3. 직소Ⅱ모형
4. 직소Ⅲ모형
2. 직소Ⅰ모형
3. 직소Ⅱ모형
4. 직소Ⅲ모형
본문내용
Ⅲ모형은 직소Ⅰ과 직소Ⅱ모형에 비해 가장 진보적인 성격을 갖는다. 어쨌든 전체적인 맥락에서 직소모형은 4~6명 정도의 모집단을 구성하고 하위주제가 질문형태로 적혀 있는 전문가 용지를 배포 받은 뒤 각 해당주제를 맡은 구성원들이 그 부분의 전문가로서 다른 모집단의 같은 전문가들과 모여 그 전문 분야에 대하여 공부한다. 그러고 나서 각 집단에서 동일한 주제를 받은 전문가끼리 모여 학습활동을 진행한 후 전문가들은 전문가 활동에서 배운 내용을 모집단에 가서 전해 주어야 하기 때문에 학습내용을 전문가 용지에 기록하여 정리한다. 다음으로 전문가 활동에서 배운 내용을 모집단으로 돌아가 각 팀 구성원들에게 전수하고 학습한 내용에 대한 평가가 이루어진다. 이것이 직소모형을 통해 이루어지는 협동학습의 일반적인 틀이다.
추천자료
우리나라 교육에서의 협동학습.
직소우학습방법(Jigsaw협동학습)의 정의와 특징, 직소우학습방법(Jigsaw협동학습)의 효과, 직...
[협동학습]협동학습의 TGT(모둠게임토너먼트)모형, 협동학습의 JIGSAWⅠ(직소우Ⅰ), JIGSAWⅡ(직...
직소우(JIGSAW, 과제분담학습)협동학습의 의의, 직소우(JIGSAW, 과제분담학습)협동학습의 절...
STAD(모둠성취분담) 협동학습모형, JIGSAW(직소우) 협동학습모형, TAI(팀보조개별학습) 협동...
협동학습의 의미와 구성, 협동학습의 Jigsaw(직소우)모형, 협동학습의 STAD(모둠성취분담모형...
JIGSAW(직소우, 과제분담학습)협동학습의 배경과 절차, JIGSAWⅠ(직소우, 과제분담학습)협동학...
[협동학습모형]STAD(모둠성취분담모형) 협동학습, CIRC(읽기와 작문협동학습) 협동학습, Co-o...
초등4) <(사회)과 교수-학습 과정안 {중안} 95-99 (6-7/17)> 3. 더불어 살아가는 우리 지역 -...
소개글