학교경영에서 교육행정가의 인간관계 형성의 지도원리

소개글

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목차

학교경영에서 교육행정가의 인간관계 형성의 지도원리

I. 동기유발

II. 상황이해

III. 의사소통

IV. 권력구조 및 권위

V. 사기

VI. 집단역할

VII. 의사결정

VIII. 지도성

* 참고문헌

본문내용

격을 분명히 할 것
3/ 학교장의 전결사항과 직원회의 의결사항 각각의 영역을 명확히 구분할 것
4/ 교사의 전문적 교육활동에 속하는 것을 교사의 집단적 결정권으로 분류할 것
VIII. 지도성
학교 행정가는 교육적 가치 및 민주적 가치관에 투철하고 자신의 능력을 인정하는 만큼 타인의 능력을 신임하여 존중할 것
1/ 학교 행정상에 있어 민주적 체제를 확립하여 전체 교사에게 지도성을 분담시킬 것
2/ 학교장은 교사의 욕구충족에 봉사하는 동시에 그들의 인성, 교양 등에 충분한 이해를 가질 것
3/ 학교장은 교사의 개인적 문제에 유의하여 그들의 소속의식을 높이고 상호기능 불안이나 긴장관계로부터 해방시킬 것
4/ 학교 행정에 있어 교장 교감을 위시하여 부장교사 등의 지도 조언의 방식과 태도를 적절히 하며, 공식적 지도성은 물론 비공식적 지도성에 더욱 유의하여 그 기능을 충분히 활용할 것 등이다.
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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