[부모교육] 부모교육의 필요성 자녀양육의 형태 양육행동의 결정요인

소개글

[부모교육] 부모교육의 필요성 자녀양육의 형태 양육행동의 결정요인에 대한 보고서 자료입니다.

목차

부모교육

I. 현대 아동관
1. 가능성의 존재
2. 인격체
3. 독자적 존재

II. 부모교육의 필요성

III. 양육행동의 결정요인
1. 사회계층
2. 아동의 성격
3. 부모의 성격
4. 역할 모델링
5. 양육에 대한 태도
6. 결혼관계
7. 사회망 지지

IV. 자녀양육 형태
1. 독재적 태도
2. 허용적 태도
3. 권위적 태도

* 참고문헌

본문내용

때 받았던 좋지 않은 양육방법을 이해하고 인정하게 되었기 때문이다. 그로 인해 원가족의 부모를 사랑으로 대하며, 성숙된 감정을 갖게 됨으로써 자신의 자녀들에게도 안정된 애착을 갖도록 노력했던 것이다(Main, Kaplan & Cassidy, 1985). 아마도 부모와의 어려웠던 경험을 말로 이야기함으로써 무의식에 억압해두었던 감정(분노, 서러움 등)을 의식화할 때 무의식적인 모델링의 끈을 단절시킬 수 있을지도 모른다.
(5) 양육에 대한 태도
부모의 성격과 밀접한 관계가 있는 것은 아동양육 전반에 대한 그들의 태도이다. 양육태도와 신념은 그 사람의 사회화 과정과 과거경험의 결과로 얻어지는 것이다. 이는 부모가 아동과 상호작용하는 행동방식의 기초가 된다. 부모의 양육태도는 자녀의 인성형성에 중요한 영향을 미치므로 바람직한 양육행동을 교육받는 것이 필요하다.
(6) 결혼관계
정서적(사랑, 친근감)이고 도구적(아동양육 과제)인 면에서 배우자가 지지해 줄 때, 다시 말해 결혼관계가 만족스러울 때 부모로서의 역할이 촉진된다. 또한 가정 내의 아버지역할은 어머니의 역할보다 결혼적용(결혼 만족)과 더 관련되었는데, 이는 아버지가 아동양육에 참여할 때 어머니의 결혼만족도가 상승하기 때문이다.
(7) 사희망 지지
지역사회의 도움을 많이 받는 어머니들은 그렇지 못한 어머니에 비해 유아에게 부정적인 상호작용이 적었으며, 더 긍정적으로 애정을 표시하고 민감하게 돌보았다. 이와 같이 사회적 지지는 아주 까다로운 유아를 기르는 어머니의 경우 친구나 친척으로부터 도움을 받음으로써 스트레스를 완화시키는 기능을 해준다.
벨스키(1984)는 부모역할 결정요인으로서 위의 요인 이외에 부모의 직업을 들고 있다. 예컨대, 아버지의 실직(失職)이 아동학대와 관련이 있다든지, 양쪽 부모 모두 직업을 가질 때 아동에 대한 부모의 기대가 크다든지, 아니면 어머니의 직업에 대한 만족이 아동의 최적발달과 관계가 있다는 등의 부모의 직업으로 인한 아동양육에 미치는 영향을 설명하고 있다. 양육행동에 미치는 요인들은 복합적이며 한 마디로 규정하기 어렵다. 더욱이 바람직한 양육방법을 실천하는 일은 쉽지 않으며, 바람직한 양육방법에 대하여 명확한 이해가 있어야 할 것이다.
IV. 자녀양육 형태
부모의 양육태도와 자녀의 행동유형은 서로 관련이 있다. 범린드(Baumrind, 1966)는 자녀양육 태도에 관한 세 가지 기본형을 다음과 같이 제시하였다.
표. 부모의 통제유형과 자녀의 행동유형
(1) 독재적 태도
독재적 태도(authoritarian attitudes)는 자녀양육에 있어서 독재적인 통제를 사용하며 아동에게 즉각적이고 장기적인 복종을 요구한다. 여러 가지 방법으로 복종하게 하며 때로는 체벌이나 강압적인 방법을 사용한다. 아동에게 지켜야 할 규칙과 행동규범을 거의 설명하지 않는다. 일반적으로 부모는 아동의 행동을 미리 설정해 놓고 절대적인 행동기준에 의해 평가하고 그에 맞추려 한다. 부모의 말은 곧 법이며 자신의 결정이 아동을 위한 최선의 것임을 믿도록 한다.
독재적 태도의 부모는 그들이 유아에 설교하는 것을 실제로는 그들 스스로 실행하지 않았으며 유아의 흥미나 관심을 무시하는 경향을 보였다. 독재적 태도를 가진 부모 밑에서 자란 아동은 불행감을 느끼고 비우호적이며, 혼란스러워하고 화를 잘 내는 경향이 있다. 이들은 변덕이 심하고 외관상 불행해 보이며, 쉽게 화를 내고, 비교적 목표 지향성이 약하고 주변사람들을 괴롭힌다.
(2) 허용적 태도
허용적 태도(permissive attitudes)는 아동을 독립적인 개체로 인정하며 자율성을 고무한다. 이들은 아동을 이상적으로 다루며 권위를 과시하려 들지 않는다. 아동에게 자신의 의견을 제시할 기회를 주기 위하여 아동과 상의하여 행동에 대한 제한이나 방법을 결정한다. 또 부모는 아동에게 자신의 행동을 가능한 한 스스로 규제할 수 있게 하고 통제를 피하며, 외적으로 규정된 기준에 복종하도록 권장하지 않는다.
허용적인 부모는 단순히 유아에게 많은 요구를 하지도 않았으며 자기 신뢰적인 행동이나 책임을 다하는 유아의 행동을 강화해 주지 않았기 때문에 자녀들은 책임감과 성취동기가 부족한 경향을 보였다. 즉, 독재적 태도와 허용적 태도의 부모들은 유아에게 독립적으로 자신 있는 행동을 하기 위하여 필요한 지식과 체험을 제공해주지 않았다고 한다.
허용적인 부모의 자녀는 충동적이고 공격적이다. 이들은 두목인양 으스대고 자기중심적이고 반항적이고 공격적이고 비교적 목적 없이 행동하며 독립심이나 성취감이 매우 낮다. 허용적 태도를 가진 부모 밑에서 자란 아동은 세 집단 중에서 자기-신뢰감과 자기-통제감이 가장 적었다(Hamilton, 1977).
(3) 권위적 태도
권위적 태도(authoritative attitudes)는 독재적 태도와 허용적 태도의 장점을 잘 조합한 태도이다. 권위지향적인 통제는 어느 정도 제한된 범위 내에서 아동이 자율성을 갖도록 한다. 일반적으로 부모들은 이성적인 설득, 명백한 권위, 또는 심리적 강화 등을 이용하여 아동의 행동을 통제한다. 이러한 부모는 의사소통을 권장하고 부모가 행하는 방식에 대해 이유를 설명해 주며, 아동이 순종하지 않을 때에는 아동이 반대하는 이유에 대해 경청한다.
권위적 태도를 가진 부모 밑에서 자란 아동은 자기주장적인 태도와 자기-신뢰감 및 자기-통제감을 가지게 되고, 다른 유아들보다 더 책임 있는 행동을 하였다. 부모가 권위적일 때 자녀는 대체로 활발하고 우호적이고 명랑하며, 사회적으로 반응적이고 자립적이고 성취 지향적이며, 성인이나 또래 모두에게 협조적이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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