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하는 부분과 ‘아?’하는 부분이 상당히 나를 자극하고 있었다. 많은 의견이 엇갈리고 상충 되었지만 급급한 책 읽기보다 이론적 책 읽기보다는 이런 생산적인 토론이 어느 활동보다 훌륭하다고 느꼈다.
이 책을 차근히 읽다보면 생각의 성장함을 느끼고 마지막에 다다르면서 종합적으로 정리되고 반성함을 알게 되었다. 마지막 5장을 통해 나뿐만 아니라 여러 학생들도 입시교육의 찌들어 진정한 책읽기가 방해되고 있음을 알게 되었고 반성하고 성찰하게 되었다.
이 책을 읽으며 교수님과 다른 학생들과 한 학기의 수업을 듣는, 처음으로 느껴본 기분 이였다. 책을 읽고 쓰며 다른 사람과 예기할 수 있는 자세가 필요함을 느끼고 지금이 학생들 즉, 내가 느끼는 대학생의 모습이 좀 더 달라져야 함을 깊이 생각하게 되어 감회가 새롭다.
이 책을 차근히 읽다보면 생각의 성장함을 느끼고 마지막에 다다르면서 종합적으로 정리되고 반성함을 알게 되었다. 마지막 5장을 통해 나뿐만 아니라 여러 학생들도 입시교육의 찌들어 진정한 책읽기가 방해되고 있음을 알게 되었고 반성하고 성찰하게 되었다.
이 책을 읽으며 교수님과 다른 학생들과 한 학기의 수업을 듣는, 처음으로 느껴본 기분 이였다. 책을 읽고 쓰며 다른 사람과 예기할 수 있는 자세가 필요함을 느끼고 지금이 학생들 즉, 내가 느끼는 대학생의 모습이 좀 더 달라져야 함을 깊이 생각하게 되어 감회가 새롭다.
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