[ 피아제의 인지발달이론의 기본개념과 인지발달단계의 특성을 설명하고 인지발달이론의 한계와 학습자의 개인의 의견을 서술하시오 ]

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[ 피아제의 인지발달이론의 기본개념과 인지발달단계의 특성을 설명하고 인지발달이론의 한계와 학습자의 개인의 의견을 서술하시오 ]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1. 피아제의 인지발달이론의 기본개념
2. 인지발달단계의 특성
3. 인지발달이론의 한계 및 제언
4. 출처

본문내용

산물일 가능성을 시사해준다. 힐가드와 애트킨슨의 심리학 원론 제 14판 73쪽 참조.
이에 따르면 구체적 조작 추론이 아동의 문화적 배경, 정규 교육에 따라 7세 이전 또는 11세 이후에 나타날 수 있음을 보여주었다. 때문에 현대의 발달심리학자들은 피아제가 아동의 능력을 과소평가하였다는 것에 동의한다.
또한 인지발달의 단계 이론을 검증하기 위해 사용된 여러 과제들은 실제로 주의집중, 구체적인 실제 지식, 기억과 같은 기술을 필요로 하는데 문제는 이 능력 외에 요구되는 다른 기술 중의 하나가 부족하여 앞의 과제들을 수행하지 못했을 수도 있다.
이상을 보면 그의 이론은 많은 영역에서 도전을 받고 있으며 그의 실험 방법론 또한 구시대의 산물로 치부되고 있다. 그러나 그가 제시한 이론이 아동의 인지발달 단계를 구체적으로 제시한 것은 틀림없으며 이론의 정확성과 실험 방법론이 과거의 유산으로 치부되고 있다고는 하나 그가 제시한 이론의 토대가 없었다면 오늘날 발달심리학의 초석 또한 존재하지 않았을 것이라는 점을 유념해야 할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
EDWARD E.SMITH 힐가드와 애튼킨슨의 심리학 원론 제14판 박학사 2005년 07월 30일 출간

키워드

피아제의 인지발달이론의 기본개념,   인지발달단계의 특성,   인지발달이론의 한계와 학습자의 개인의 의견