한국 사회에서의 사회과 교육 새로운 도약을 꿈꾸며

소개글

한국 사회에서의 사회과 교육 새로운 도약을 꿈꾸며에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 들어가며

2. 사회과 교육의 지향점

3. 사회과 교육의 현주소

4. 한국 사회 속의 민주주의와 사회교육

5. 새로운 도약을 꿈꾸며

본문내용

있다. 물론 교사의 주관적 성향만을 반영한 편중된 수업만 이루어진다는 가정을 배제하며 여기서 말하고 싶은 것은 교사는 이제 어디까지나 자신의 수업에 확신을 갖고 사회적 변화와 현실에 적합한 재구성을 서슴치 않는 창의성을 갖고 있어야 한다는 뜻이다.
사회과 교육은 비단 사회수업시간에만 이루어지는 것이 아니다. 특히 초등학교에서는 사회과의 목적을 달성할 수 있는 기타 관련교과와 특활, 재량시간이 존재한다. 또한 교사와 학생의 일상적인 대화 속에서, 아침조례시간, 청소시간, 협의시간 등 얼마든지 사회과교육이 가능하다. 따라서 교사는 학교의 모든 활동을 통해 사회과 교육의 목적을 실현시킬 수 있다는 것을 간과하지 말아야 한다.
요즘 우리 사회의 모습을 보면서 민주주의가 거꾸로 가는 것은 아니냐는 우려의 말들이 여기저기서 흘러나오고 있다. 참으로 불안한 시국 속에서 나는 역설적 희망을 볼 수 있다고 이야기하고 싶다. 이러한 현실이 한국사회의 민주주의가 새롭게 도약하는 계기가 되지는 않을까?
과거 한국 사회의 민주주의가 힘겨운 투쟁으로 우뚝 설수 있었던 것처럼 사회과 교육 역시도 신념과 의지를 갖고 도전하는 교사들로 더욱 새롭게 도약할 수 있으리라 확신한다.

키워드

한국 사회,   사회과 교육,   새로운 도약을 꿈꾸며