사회과 교수 학습 지도안 - 어른에 대한 예절

소개글

사회과 교수 학습 지도안 - 어른에 대한 예절에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

신체 상태에 적절한 인사법을 제시하며 과도한 자세를 요구하지 않는다.
※나 수준 아동의 자세는 습관의 형성이 잘못된 것이므로 바르게 잡아주어야 한다.
[활동2]
상황에 따른 인사말 알기
▶뽑기 표에 여러 가지 상황의 그림을 뽑고 적절한 인사말 카드를 찾을 수 있게 한다.
▶서로 짝이 되는 인사말(잘 먹겠습니다.-잘 먹었습니다. 안녕히 주무세요.-안녕히 주무셨어요?)을 뽑은 학생끼리 순서대로 인사말을 해보도록 한다.
-우린 이제 역할극을 하면서 인사를 해볼 것이에요. 먼저 뽑기 표를 뽑고 나오는 그림이 어떤 장면인지 함께 말해보고 적당한 인사말이 어떤 것인지 여기 글자 카드에서 골라 볼까요?
▷뽑은 그림을 설명하고 교사가 제시한 인사말 외에 말들도 설명한다.
-밥 먹기 전이고, 잘 먹겠습니다. 라고 인사를 해야 해요.
-다른 말에는 식사 맛있게 하세요. 라고도 해요.
▷친구가 뽑은 그림에 적절한 인사말 카드를 골라 그림을 뽑은 친구에게 준다.
▷뽑기 표에서 그림을 뽑고, 적절한 인사말의 카드를 골라 짝지으며 정확한 어조로 발음한다.
-고맙습니다.
▷자신이 평소 알고 있던 인사말을 한다.
-감사합니다.
▷‘잘 먹겠습니다.’, ‘잘 먹었습니다.’와 같이 상황이 연결되는 그림과 인사말을 보며 구분한다.
-어 어어 ...
▷다양한 그림을 보며 인사를 해야 하는 상황의 의미를 생각한다.
▷그림을 뽑고 친구가 준 인사말 카드를 그림과 함께 찍 짓는다.
※뽑기 표의 내용은 교과서 74페이지의 내용으로 한다.
※상황별로 다양한 인사법이 있지만 그 범위를 교과서의 내용으로 제한하지만 학생이 알고 있는 인사말을 존중한다.
□상황 뽑기 상자, 인사말 카드
※교구들은 자석이 있어 칠판에 붙일 수 있게 제작한다.
□인사왕 스티커
[활동3]
역할극을 통해 상황에 따른 인사말 실천하기
▶학생 두 명을 어른과 인사할 사람으로 정하고 서로 번갈아 가며 인사를 하도록 한다.
-이제 우린 여러 상황에 대 한 인사말을 배웠어요. 그럼 실제로 해보고 자연스럽게 인사말을 하면서 인사를 할 수 있게 연극을 해보도록 해요.
-먼저 선생님이 부르는 친구들의 인사를 보며 인사말이 적절한지 인사는 잘 했는지 서로 이야기하도록 해요.
▶역할극 중에 어른의 역할을 한 학생에게 인사왕 스티커를 주고 인사를 하는 역할의 학생이 인사를 하면 스티커를 주게 한다.
-인사를 바르게 하면 어른의 역할을 한 친구가 스티커를 줄 것이에요. 인사왕이 되면 좋은 선물을 받는 것 알고 있지요?
▷설명을 듣고 앞으로 나와 인사말과 인사를 한다.
▷어른의 역할인 친구에게 공손한 자세로 인사를 한다.
▷뽑기 표에서 그림을 고르고 주어진 상황을 생각하며 적절한 인사말을 구사한다.
-선생님 안녕하세요?
▷뽑기 표의 그림을 전부 꺼내보고 자신이 자신 있는 그림을 하나를 골라 적절한 인사말을 붙여서 어른의 역할을 한 학생에게 바르게 인사를 한다.
-잘 먹겠습니다.
▷그림을 뽑고 앞의 어른의 역할을 한 학생이 적절한 인사말을 골라준다. 인사를 최대한 바르게 하려고 노력하며 눈 맞춤을 지속적으로 한다.
▷어른의 역할을 한 학생은 스티커를 갖고 있다가 인사를 하는 역할의 학생이 인사를 하면 스티커를 하나 준다.
정리
평가
▶한 쪽 끝의 학생부터 옆으로 차례대로 인사와 인사말을 릴레이 형식으로 하게 한다.
-서서하는 인사는 오늘 많이 했으니 마지막은 앉아서 인사말만을 잘하는지 알아봐요. 우리○○부터 시작해서 옆의 친구에게 인사말을 자유롭게 하는 것이에요.
▷자신의 차례가 오면 잠깐의 고민을 한 후 인사말을 한다.
※앉은 자세에서 인사말만 하도록 한다.
-안녕히 주무세요.
-안녕하세요.
▷고개를 숙이며 인사의 자세를 취한다.
정리
▶자료를 정리한다.
-자 이제 자리에 바르게 앉고 수업을 마무리 하도록 해요.
▷자리에 바르게 앉는다.
차시예고 및 인사
▶차시예고(높임말)에 대해 설명한다.
-다음 시간엔 높임말에 대해 알아 볼것이에요. 어떤 학생들은 선생님한테 친구들하고 말하듯이 말하는 학생이 있는데 과연 잘 어울리는 말인지 알아보도록해요.
▷경청한다.
-네.
-...
▶인사를 한다.
▷인사한다.
6. 본시 학습의 평가
평 가 그 룹
평 가 기 준
평 가 방 법
가
상황에 맞는 인사하는 법을 알고 바르게 인사할 수 있는가?
수행평가
나
다양한 상황에서 선 자세에서 공손히 손을 모아 인사할 수 있는가?
수행평가
다
눈을 맞추고 고개와 허리를 숙여 인사할 수 있는가?
수행평가
7. 좌석 배치도
T V
교 사
한◇◇
김◎◎
최◇◇
유◇◇
심◇◇
김◇◇

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