[장애아동 동물매개치료 상담사례] 정서장애아동의 동물매개치료 사례 분석

소개글

[장애아동 동물매개치료 상담사례] 정서장애아동의 동물매개치료 사례 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 아동 A 사례 연구

II. 아동 B 사례 연구

III. 연구 결과

IV. 아동 A의 변화

V. 아동 B의 변화

VI. A와 B 아동 사례

* 참고문헌

본문내용

움에서 벗어나지 못하고 있었다. 하지만 이제 우리는 점점 나아지고 있다. 나는 나의 친구와 함께 더욱 나아지게 될 것이다"라고 말하였다.
V. 아동 B의 변화
아동 B는 의지하지 않는 것을 배우는 영역에서 특별히 진전을 보였다. 모든 자료에서 그 자신과 그의 환경 양쪽을 통제, 조정하는 감각이 극적으로 향상되었음을 보여주었다. 특수교사는 "아침에 일어날 때, 그는 도움이 필요 없고, 지기관리에서 대부분 도움을 필요로 하지 않았다. 지금은 매우 달라졌다"고 변화에 대해 얘기한다. 그의 조정능력은 적절한 나이의 행동 관찰에서 향상된 것으로 나타났다.
관찰자의 기록을 제외한 모든 자료에서 짜증내기, 화내기 그리고 입 내밀기 등을 포함한 나이에 맞는 적절한 행동에서 증진되었다. 교사는 "치료를 시작했을 때, 나는 교실 밖이나 운동장에서 하는 활동에서 그에게 심리적으로 부담을 가졌다. 차기, 비명지르기, 나를 때리기 위해서 힘쓰는 등, 그것은 약 2살 정도의 아이에게서나 볼 수 있는 행동들이었다. 5살 나이에는 이런 행동을 하지 않는다. 모든 자료는 아동 A와 특별히 함께한 동등한 관계형성에서 향상되었다. 양쪽 아동 모두가 다른 아이들과의 사회적 관계에서 향상을 보여주었다. 아동 B와 아동 A는 이렇게 말하였다. "나는 AAT 프로그램을 하면서 점점 더 좋아지고 있다."
VI. A와 B 아동 사례
2명의 아동은 치료를 하면서 목에서 나오는 음성 표현에 현화가 있었다. 아동이 초기에 조용히 하는 동안, 이상하던 억양이 치료를 통해 좀 더 확실하게 자신감으로 자신의 목소리를 표현하기 시작했다. 교사는 아동 B의 마지막 치료에서 자신감을 보이는 태도와 변화를 관찰하였다. 비디오테이프, 관찰자의 기록, 면접에서 피드백은 목소리 표현과 눈 맞추기 전후를 평가 사용하였다. 목소리 표현과 눈 맞추기에서 A아동과 B아동이 변화와 치료 목표가 증진되었다.
* 참고문헌
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아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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