유아교육과정- 피아제

소개글

유아교육과정- 피아제에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

발달에 적합한 실제에 해당하는 모든 유아프로그램에서 사용될 수 있도록 바뀌었다.
(6) 부모와 지역 사회의 역할
원래 교사는 매주 각 유아의 가정방문을 하였으나, 취업모의 증가로 집단 면담과 다른 여러 가지 방법에 초첨을 맞추었다. 부모와 교사가 각자 자신의 영역에 대하여 전문가라는 믿음을 갖는 것이 프로그램을 다양한 환경에서 적용하고 성공을 위해 필수적이다.
<질적인 유아교육의 운영을 위한 전략>
첫째. 교육과정에 관한 자신의 확고한 신념과 개념을 갖도록 한다.
둘째. 활동을 계획하고 운영하고 평가하는 데 있어 팀으로 협동하여 일할 수 있도록 한다.
셋째. 유아 비율에 맞게 교사당 10명이하로 하고, 집단의 크기도 20명이하로 한다.
넷째. 교사와 부모가 함께 협력하고 참여하도록 함으로써 자녀의 발달을 지원하는 능력을 길러준다.
다섯째. 유아 스스로 학습활동을 계획하고 이행하도록 독립적인 의사결정을 하는 능력을 길러준다.
(7) 프로그램의 장기연구
하이/스코프 교육과정의 의의: 유아와 가족에게 힘을 부여하기 위한 노력으로 교육 연구와 출판을 계속해 왔다는 데 있다.
-가장 널리 알려진 연구는 하이/스코프 페리 유아원: 프로그램에 참여한 저소득층 아이들과 유아원을 경험하지 못한 3,4세 유아들을 두 집단으로 무선 배치한 실험 연구를 하였다. 가장 최근 연구는 2005년에 이루어 진 것으로 40세까지의 자료를 통한 주요 연구 결과는 고등학교 진학률, 취업률, 평균 소득에 있어 그렇지 않은 집단에 비해 높았으며 체포율, 범죄율이 낮고 자녀양육, 재혼, 가족과의 화목에 있어서 긍정적인 결과가 나왔다고 한다.

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피아제,   유아교육과정,   유아교육