유아교육과정) 몬테소리 프로그램

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유아교육과정) 몬테소리 프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

야 하고 유아와 환경 사이를 연결해 주는 역할을 해야 한다.
유아를 존경해야 한다- 유아에 대한 존경은 몬테소리교육과정의 기초가 된다.
4) 몬테소리교육에 대한 논의
몬테소리교육은 특별한 요구를 가진 유아들을 위한 것이라고 가정되고 있다.몬테소리가 어린이 집을 시작하기 전 정신지체아 학교에서 교육하면서 특수한 아이들을 위한 교육방법이라는 인식때문이나 현재 모든 유아에게 적용가능한 보편적인 교육이다.
몬테소리 교육은 특별한 계층만을 위한 것으로 오인된다.초기 몬테소리 어린이 집은 저소득층 자녀를 위해 설립되었으나 1950년대 후반에 시작된 상류층에 의한 몬테소리 운동으로 인해 오인되기 쉽다.
몬테소리 교육방법은 너무 구조적이다(자유롭다).몬테소리 교구가 너무 구조적이라고 하나 이것은 유아가 자신에게 맞는 교구를 스스로 선택항며 시행착오를 통한 자동교육이 이루어지므로 제한된 자유를 허용하는 것이다.
몬테소리교육은 극화놀이와 상상놀이를 반대하며 창의성을 억압한다. 그러나 몬테소리육을 주창하는 사람들은 유아가 자유를 가짐으로써 문제해결을 위한 창의적 접근을 촉진한다고 보고 있다. 현대에 와서 유아교육환경에 극화놀이활동을 통합할수 있는 새로운 방법을 찾고 있다.

키워드

몬테소리 프로그램,   유아교육과정,   유아교육