도덕성 발달이론(피아제 콜버그 길리건의 도덕발달단계)

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목차

도덕성 발달이론

I. 피아제(Piaget)의 도덕성 발달이론

II. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
1. 전 인습적 수준 : 1단계 - 복종과 처벌 지향(처벌회피단계)
2. 전 인습적 수준 : 2단계 - 상대적 쾌락주의
3. 인습적 수준 : 3단계 - 착산 소년/소녀 지향
4. 인습적 수준 : 4단계 - 사회질서와 권위의 유지
5. 후 인습적 수준 : 5단계 - 민주적으로 용인된 법
6. 후 인습적 수준 : 6단계 - 보편적 원리

III. 길리건(Gillgan)의 도덕성 발달이론

* 참고문헌

본문내용

짙다. 즉, 남녀가 각기 다른 도덕적 명령을 지니고 있기 때문에 도덕적 문제를 이해하거나 해결하는 도덕적 사고 역시 다를 수밖에 없다. 특히 여성은 인간중심적인 도덕성을 지니고 있으며 타인들과의 관계를 중심으로 도덕 적 추론을 내린다. Gilligan에 의하면 여성의 관계 중심적인 도덕적 사고가 남성에 비해 열등함을 의미하는 것이 아니라, 여성은 남성과 도덕적으로 서로 다른 특성을 지니고 있음을 의미한다. 다시 말해 여성의 도덕성은 남성의 도덕성에 비해 '열등'한 것이 아니라 단지 '차이(difference)'가 있을 뿐이라는 주장이다.
Gilligan은 남성과 여성의 대조적인 도덕 적 특성을 극적인 성경의 예를 들어 설명하고 있다. Kohlberg의 경우 도덕발달단계가 남성적 측면인 정의의 도덕성을 대표하며 그 예로 아브라함을 든다. 하나님께서 믿음의 표시로 아브라함에게 100세가 넘어서 얻은 아들 이삭의 생명을 제물로 바치라고 명령했을 때 기꺼이 순종하는 모습을 들어 '정의'의 도덕성을 설명했다(창세기 21 : 5-22:12). 반면 Gilligan은 여성의 인간 중심적 이고 책임감 있는 도덕성의 예(열왕기 상 3 : 16-28)로 성경에서 솔로몬 왕이 진짜 어머니와 가짜 어머니를 가려내는 재판을 예로 들었다(Papalia, Olds, & Feldman, 1989). 이러한 도덕적 예를 들어 Gilligan은 남녀가 도덕 적인 특성이 상이함에도 불구하고 Kohlberg의 이론은 여성이 도덕적 추론을 할 때 사용하는 남성과는 다른 목소리(different voice)에 민감하지 못했다고 비판한다.
Gilligan은 Kohlberg가 사용한 가상의 도덕적 딜레마는 각 개인이 처해 있는 실제적인 상황요인을 과소평가한 연구방법이라고 비판하였다. 그녀는 낙태를 고민하고 있는29명의 임산부를 연구대상자로 하여 그들이 실제로 처한 도덕적 델리마를 사용하여 면접을 실시했다. Gilligan의 연구대상자들은 자신의 낙태 여부를 놓고 책임감과 이기주의의 딜레마에 빠졌으며 타인을 돌보고 해치는 것을 피하는데 관심을 집중하였다. 이러한 연구결과로 Gilligan은 여성들의 도덕적 추론 발달단계를 개인적 생존 지향, 자기희생으로서의 선 지향, 비폭력의 도덕성 지향의 세 수준으로 분류하고, 한 수준에서 다른 수준으로 이행하는 사이에 각각 과도기를 두었다.
그러나 Gilligan의 연구방법은 여성이 도덕적 추론을 함에 있어 남성과 다른 목소리를 사용한다는 가설을 검증하는 데 있어서는 한계점으로 작용할 뿐 마니라 그녀의 이론에 대한 비판으로 작용하였다. Gilligan은 Kohlberg의 도덕성 발달이론이 남성 대상자만으로 수행된 연구에 근거하고 있다고 비판하였으나, 본인 역시 Kohlberg와 다를 바 없이 여성 대상자만으로 연구를 수행하여 도덕성 발달이론을 발전시키는 오류를 범했다.
도덕적 추론에 관한 Kohlberg와 Gilligan의 이론을 비교하는 한 종단적 연구(Walker, 1989)등의 결과를 보면 정의 지향적 추론과 배려 지향적 추론의 사용에 있어 성별의 유의가 차이가 없음을 알 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

개념 정의,   특징 특성,   종류 유형,   과제 방안