미술치료기법

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미술치료기법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

미술치료기법, 미술치료활동의 실제

I. 미술치료기법
1. 테두리법
2. 난화상호이야기법
3. 콜라주기법
4. 역할교환법
5. Starter sheet(출발 그림)
6. 조소활동
7. 핑거페인팅
8. 색채선택법
9. 자아감각발달법
10. 만다라 그리기
11. 감정차트 만들기
12. 생활선 그리기
13. 풍경구성법(LMT)
14. 9분할 통합 회화법

II. 미술치료기법의 실제
1. 활동1 : 난화상호이야기법
2. 활동2 : 손 본뜨기

* 참고문헌

본문내용

미술치료기법의 실제
1. 활동1 : 난화상호이야기법
* 목표 : 관계형성에 서로 도움을 준다.
활동에 참가하는 아동의 무의식을 보다 쉽게 의식화시켜 주고, 자신의 문제를 스스로 인식하도록 한다.
* 준비물 : 연필, 크레파스, 볼펜, 사인펜, 도화지나 A4각각 한 장씩
* 진행방법 : 1) 참가자들을 2인 1조로 짝을 지은 후, 각자 자신의 종이에 테두리를 그리게 한다(혹은 테두리를 그려서 참가자들에게 나눠 줄 수도 있다). 그 다음에 자신의 종이에 간단한 모양이나 선을 그려서 상대방에게 건네준다.
2) 각자 상대방이 그린 난화에 심상을 투영하여 형상을 찾아 완성한다(상대방이 그려서 준 난화를 이용하여 그림을 완성한다).
3) 각자 다른 종이에 그린 그림이 무엇인지 이야기한다.
4) 각자 두 장의 그림으로 이야기를 만든 후, 서로 이야기를 나눈다.
5) 활동이 모두 마무리되면 전체적으로 활동에 대한소감을 나눈다.
* 참고사항 : 한 장의 종이를 4등분하여 실시할 수 있다.
먼저, 한 참가자가 종이를 4등분한 종이 한 칸에 간단한 난화를 그려서 제시하면 상대방이 그것을 이용하여 그림을 완성하고, 이번엔 난화를 완성한 사람이 다른 칸에 난화를 그려서 제시하면 처음 난화를 그린 사람이 난화를 완성한다. 이런 식으로 4번 반복하여 지면을 모두 채운다. 그런 다음에 순서에 관계없이 시로 이야기를 꾸며 나간다.
다른 조와 만나서 이야기를 나눌 수 있다.
2. 활동2 : 손 본뜨기
* 목표 : 신체 일부분인 손을 이용하여 자신의 장 단점을 이해한다.
* 준비물 : A4용지나 도화지(각자 1-2장씩), 색 사인펜
* 진행방법 : (1) 참가자들을 2인 1조로 짝을 지운다.
(2) 한 사람이 자신의 종이에 손을 올려놓으면 상대방이 색 사인펜으로 짝의 오른손과 왼손을 본떠 준다(한 사람의 작업이 끝나면 다른 사람의 손도 모두 본을 뜬다).
(3) 오른손에는 자신의 장점을, 왼손에는 자신의 단점을 적거나 그림으로 표현하도록 한다.
(4) 작업이 모두 끝나면 표현한 것에 대해 서로 이야기를 나눈다.
(5) 활동이 모두 마무리되면 전체적으로 활동에 대한 소감을 나눈다.
* 참고사항 : 시간에 제약이 있을 경우에는 한 손만 본을 뜨게 해서 자신의 장점
에 대해서만 표현할 수 있다.
자신이 먼저 스스로의 장점에 대해 표현하고 상대방에게 종이를 건네서 상대방에게 자신의 장점을 표현해 달라고 할 수 있다.
다른 조와 만나서 이야기를 나눌 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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