농인재활복지 실천 방법 - 이념 정리 실천의 단계

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농인재활복지 실천 방법 - 이념 정리 실천의 단계 에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

⑤ 교류분석과 농인들(실천 기록)
1997년 여름에 필자는 주일 오후 연합 훈련시간을 이용하여 교류분석에 관한 강좌를 시 작하였다. 그 강좌는 일반적으로 다음과 같이 실시되었다.
첫째, 강사는 “어린이 - 테이프” 개념을 소개(도입) 하였다.
둘째, 그 용어의 의미를 지시하는 하나의 수화를 개발하였다.
셋째, “어린이 테이프” 개념이 다채로운 시각 보조 자료와 질의응답 등을 이용하여 주의 깊게 설명되었다.
넷째, 이 시점에서 강사는 자신의 “어린이 테이프”가 자신의 삶에 어떻게 영향을 끼쳤는 지를 보여주는, 실례를 털어놓아야 한다.
다섯째, 그 다음, 강사는 자신이 털어놓았던 예화에 대한 토론을 하도록 집단을 이끈다. 여섯째, 토론이 주요한 요점들을 충분히 다룬 후에 강사는 참석자들을 향하여 비슷한 감 정을 느껴본 적이 있는 사람이 있느냐고 묻는다.
일곱째, 나머지 시간은 참석자들이 제시하는 감정과 그것들을 야기 시켰음직한 원인들을 토론하는데 쓰여 진다.
모두가 다 이들 강좌를 통하여 배운 바가 많았고 욕구들도 충족되었다.
결과는
첫째, 집단의 농인 구성원들은 청인들도 농인들과 마찬가지로 두려워하는 것들이 있고, 좌절과 문제들을 감당하고 있다는 것을 알게 되었다.
둘째, 학급 구성원들의 전반적인 사교능력이 더디기는 하지만 꾸준하게 성장하였다.
셋째, 개인 대 개인 간의 마음의 문들도 활짝 열렸다.
넷째, 신뢰감이 성장하였다.
다섯째, 집단 구성원들에 대한 존중심이 증가하였다.
여섯째, 다른 어떤 사람의 말을 경청하는 능력이 향상되었다.
일곱째, 지도자의 위치를 보다 기꺼이 받아들일 수 있게 되었다.
⑥ 비공식적 상담
재활복지 기관에서 이루어지는 실천개입 활동 중 비공식적 상담이 이루어지는 많은 기회 들이 생겨난다. 재활복지 기관에서 이루어지는 서비스 실천 황동 중 짬짬이 나는 시간들 이야말로 비공식 상담을 위한 탁월한 기회를 제공하여 준다. 흥미로운 사교 활동은 생활 의 사소한 문제점들을 비공식적으로 토론할 수 있는 탁월한 기회를 제공하여 준다. 그러 한 상황을 계속 올바르게 인식함으로써 재활복지 전문가는 많은 것을 성취할 수 있다. 재 가방문은 문제점들을 사적으로 논의할 수 있는 기회를 제공해 준다. 그러한 토론시간들은 또한 전문가들과 농인들 간의 관계를 돈독하게 세워주며 그 관계가 좋아지면 농인 재 활복지 실천을 위한 기회도 향상된다.
⑦ 훈련
훈련의 첫 단계는 농인 구성원들로 하여금 자기 자신과 다른 사람들과 자기 자신과의 관 계를 충분히 이해할 수 있도록 이끌어 주는 것이다.
첫째, 공식적인 훈련이다.
둘째, 비공식적인 훈련이다.
현장훈련 - 농인들은 실천을 통하여 배운다.
모델링 - 농인들은 농인 지도자들을 지켜보고 연구함으로써 지도방법을 배운다.
수련회 - 수련회 중에나 여행 중에는 자질구례한 일들에 대한 책임은 평상시 같으 면 재활복지 기관의 책임 있는 일을 맡으려 하지 않는 부원들에게 배당 해 줄 수 있을 것이다.
4. 요약
통틀어, 우리는 가르침과 훈련에 관하여 이야기해 왔다. 농인 개인이 자신의 잠재력을 한껏 발휘할 수 있을 때까지 마음대로 성장할 수 있는 여건을 마련해 주는 데에 역점이 주어졌다. 농인들이 자긍심을 키워가고 다른 사람들에게 자신을 내어 보이기 시작함에 따라, 농인들은 적절한 훈련 기회를 누려야 한다. 농인들이 이용할 수 있는 이 기회들은 농인들이 올바른 방 향으로 성장할 수 있도록 도와줄 수 있는 그런 기회들이 되어야 할 것이다.
참고문헌 : 이준우 (2002) 농인재활복지개론 농아사회정보원 pp.281~389
이준우 (2003) 수화의 이해와 실제 중급 나남출판 pp.24~27

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