가치 명료화 수업 모형 [이론의 배경 수업 모형 가치화 과정]

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본문내용

관련하여 네가 할 수 있는 일이 무엇이니?
b. 네가 행동한 결과를 검토해 본 일있니?
c. 너는 더 많은 실천을 위한 계획이 있니?
d. 그것이너의 생활에 얼마나 영향을 미쳤니?
e. 가장 먼저 해야 할 일은 무엇이니?
②습관화하기
a. 너는 그것을 자주 하니?
b. 어떤 어려움은 없었니?
c. 그것을 다시한번 해보겠니?
d. 얼마동안이나 계속 할꺼니?
참고문헌.
이범웅 외4명.「초등교사를 위한 도덕과 교육실제, 인간사랑, 2011, 403쪽
김평식,「도덕과 제 수업모형에 관한 연구」,전남대학교 교육대학원(1991)
정보주, 권종규「도덕 교육의 방법론: 가치명료화 도덕교육의 이론과 수업적용」(1993)
정호범,「가치명료화 수업모형의 설정과 교수-학습활동」,진주교대 41집(1999)
최재홍,「가치 명료화 이론의 비판적 고찰」,한국교원대학교 대학원, 석사학위논문,(1996)
고정부,「가치 명료화 교수-학습 전략을 통한 도덕적 가치판단력 신장 방안에 관한 연구, 부산교대 대학원, 교육학석사 학위논문(2001)
참고사이트.
경인도덕교육학회, http://cafe.naver.com/morality1996/, “가치명료화모형” 2012년 6월 19일 작성

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가치 명료화 수업 모형 [이론의 배경,   수업 모형,   가치화 과정]