공리주의 - 사례와 적용 - 교과서 - 2 안전한 길

소개글

공리주의 - 사례와 적용 - 교과서 - 2 안전한 길에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

험 말해보기
- 교통규칙을 어겼을 때 경험 말해보기
- 그 때의 느낌 말해보기
◎ 공부할 문제 제시
<전개>
◎ 교통규칙 종류 알기
- 내가 아는 교통규칙 말해보기
- 오늘 학교 오는 길에 지킨 교통규칙 말해보기
◎ 교통규칙을 잘 지켜야 하는 까닭 알기
- 교통규칙을 안지켰을 때 결과 예상하기
- 역할극하기
◎ 교통규칙 지키기(연습하기)
- 신호의 종류와 깜박이는 녹색 신호등의 뜻 알기
- 횡단보도에서 안전하게 길을 건너는 방법 알기
◎ 교통규칙 지키기(실천하기)
- 오늘 집에 가는 길에 지킬 교통규칙 말하기
<정리>
◎ 수업정리
◎ 차시예고
(2) 수업의 방향
수업에서 가장 중점을 두고자 한 것은 아이들이 교통규칙을 지켜야 하는 이유를 아는 것과 실제로 실천하게 하는 것이다. 도덕교육의 문제로 지적되어 온 것 중 항상 수업 내용이 행동으로 이어지지 않는다는 것이다. 그것을 해결하기 위해 우리가 교통규칙을 지켜야 하는 이유를 충분히 알아야 하는데 ‘나 하나쯤이야.’하는 생각이 얼마나 위험한지 알아야 한다. 모든 사람이 나와 같은 생각으로 규칙을 지키지 않았을 때 어떤 결과가 생기는지 역할극을 통해 알아본다. 이렇게 교통규칙을 지켜야 하는 까닭을 안후에는 구체적으로 어떻게 교통규칙을 지켜야하는지 배운다. 신호등을 지키고 횡단보도에서 길 건너는 방법 등을 배우고 연습하게 된다. 그리고 실천하기 위해 과제를 내 주어야 한다. 오늘 집에 돌아가는 길에 자신이 지킬 교통규칙을 하나씩 말하게 한 후에 지키도록 유도해야 한다. 이렇게 끝나면 안되고 다음날 꼭 피드백을 해 주어서 아동이 교통규칙을 지키도록 해야 한다.

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공리주의 - 사례와 적용 - 교과서 - 2. 안전한 길