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개인의 희생은 감수해도 되는 것인가에 대하여 아이들에게 한번 생각해 볼 수 있도록 이야기를 구성하였다. 물론 이야기 구성상에는 복어의 착한 마음씨로 공공의 이익(이 경우에서는 독 때문에 다칠 수 있는 주위의 친구들)을 위한 희생을 감수하고 이야기를 끝냈지만, 이러한 이야기를 통하여 아이들에게 두 가지 옳은 가치에 대한 딜레마적 상황으로 이끌어내어 공익과 개인 행복의 추구에 대하여 자신의 의견을 말해보는 기회까지 발전시킬 수 있는 계기를 만들어주려 하였다.
하지만 가치에 대한 딜레마적 사고와, 공익과 개인의 행복의 입장을 고려해 볼 수 있도록 하기 위하여 조금 고차원적인 사고가 가능한 고학년용의 교재로 사용하여야 할 것 같다. 그리고 교사는 공익과 개인의 행복 사이에서 올바른 균형을 아이들이 생각해 볼 수 있도록 중간자적 입장에서 아이들의 의견을 들어보고 아이들 스스로 올바른 결론을 내릴 수 있도록 조력자 역할을 하여 준다. 설문지 등을 통하여 아이들의 발문에 대한 대답을 수렴하여 다음 시간 때 토론을 해보거나 설문지에 답변을 달아서 되돌려 줌으로써 한 쪽으로만 치우친 의견을 가진 아이들이 다시 생각해보고 균형잡힌 시각을 가질 수 있도록 돕도록 한다.
하지만 가치에 대한 딜레마적 사고와, 공익과 개인의 행복의 입장을 고려해 볼 수 있도록 하기 위하여 조금 고차원적인 사고가 가능한 고학년용의 교재로 사용하여야 할 것 같다. 그리고 교사는 공익과 개인의 행복 사이에서 올바른 균형을 아이들이 생각해 볼 수 있도록 중간자적 입장에서 아이들의 의견을 들어보고 아이들 스스로 올바른 결론을 내릴 수 있도록 조력자 역할을 하여 준다. 설문지 등을 통하여 아이들의 발문에 대한 대답을 수렴하여 다음 시간 때 토론을 해보거나 설문지에 답변을 달아서 되돌려 줌으로써 한 쪽으로만 치우친 의견을 가진 아이들이 다시 생각해보고 균형잡힌 시각을 가질 수 있도록 돕도록 한다.
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