초등사회과교육학연구 - 현대 민주시민으로서의 자질 함양을 위한 사회과교육

소개글

초등사회과교육학연구 - 현대 민주시민으로서의 자질 함양을 위한 사회과교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론
II. 본론1 : 민주시민으로서의 자질
III. 본론2 : 문제점과 해결방안
IV. 결론

본문내용

이다. 개념들을 바탕으로 하여 실제의 생활과 밀접하게 관련된 주제를 발굴하여 학제적 연구와 교수를 하는 것이 필요하다.
셋째, 교육 방법 면에서 강의식 수업을 탈피하여 학생들이 스스로 학습할 수 있는 학습방법을 연구하는 것이 중요하다. 현대사회에서는 개인의 의사결정능력이 중요하므로 스스로 규범화하고 자주적으로 결정 할 수 있는 판단 능력을 길러야 한다. 특히 창조적 사고력, 비판적 사고력, 탐구력, 의사결정력 등의 고급 사고력 함양이 중요한 목표도 대두되고 있다. 이와 함께 개념 학습에 대한 정보처리학습 모형이 관심을 끌고 있다. 이와 더불어 교과서 위주의 수업보다는 다양한 매체 자료를 활용하는 수업의 방법이 필요하겠다. 그 다양한 자료를 학생들 스스로 객관적으로 분석함으로써 사회의 다양한 사태를 이해할 수 있는 힘을 기르게 되는 것이다. 이를 위해서 다양한 학습 자료의 개발과 효율적인 학습 방법이 연구, 개발되어야 한다.
끝으로 우리 사회에서 사회과에 기대했던 시대적인 요청은 민족교육, 생존교육, 사회문제 해결을 위한 교육과 성실성을 함양하는 교육 등으로 요약할 수 있을 것이다. 이는 학문적인 내용을 기계적으로 교육하는 것이 아니라 생활문제와 관련시켜서 교육하는 생활중심의 사회과교육을 과감하게 실시해야 할 것이다.
<참고자료>
차경수 <현대의 사회과교육>. 학문사. 2004
백종국, 「민주시민의 교양」, 예영커뮤니케이션, 1999.
심익섭, 「시민참여와 민주시민교육」, 엠애드, 2004.
초등학교 교육과정 해설(Ⅲ) - 사회. 교육부
곽병선, 1994.「민주시민교육」, 서울: 한국교육개발원.

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초등사회과교육학연구 - 현대 민주시민으로서의 자질