이야기를 활용한 수업 정직

소개글

이야기를 활용한 수업 정직에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 선정한 덕목 및 선정 이유
Ⅱ. 이야기
Ⅲ. 수업활용방안
Ⅳ. 과제를 마치며

본문내용

하는 것이다.
당신이 그 일을 했는지 안 했는지 결국 아무도 모르게 된다 해도 말이다’
- 오프라 윈프리
Ⅳ. 과제를 마치며
가치덕목에 대해 인식시켜주고 그러한 덕목에 대한 올바른 태도를 길러주는 것에 대한 필요성을 느꼈고, 그런 수업을 위해서 이야기활용수업은 굉장히 좋은 수업이라는 것을 느낄 수가 있었다.
이야기활용수업은 아이들의 흥미를 이끌기에 충분하다고 생각한다. 그저 어떠한 것에 대해 설명하고 그런 태도를 가져야한다고 하는 것보다 이야기를 들려줌으로써 아이들이 흥미를 갖고 이야기 속의 덕목에 대해 스스로 생각해볼 수 있는 계기를 만들기 때문이다.
그런데 이야기수업에 있어서는 이야기를 선정할 때 고민을 많이 해야 할 것 같다. 우선 어떤 이야기가 아이들의 흥미를 끌 수 있을지 생각을 해보아야 하고, 그러면서도 아이들의 인격을 성장시킬 수 있는 도덕적인 가치와 덕목이 포함되어 있어야 할 것이다. 또한 그 아이들의 수준 역시 고려해서 이야기를 선택해야 할 것이다.
이번 과제를 하면서 이런 고민들을 많이 해야 했다. 어떤 이야기를 선정해야할지, 어떠한 발문을 해야 할지, 어떻게 수업을 진행시켜 나가야할지에 대해 많은 고민을 했다. 그러면서 평소에 많은 이야기를 읽어보고 아이들과 많은 대화를 해보면 이야기활용수업을 하는데 있어서 나중에 큰 도움이 되지 않을까란 생각을 했다.
초등도덕교육1 두 번째 과제를 하면서 많은 가치들에 대해 생각해보고 이야기도 많이 읽어보았다. 무엇보다 나중에 내가 현장에 나가서 어떻게 수업을 해볼지에 대해 생각해보았는데 이번 과제를 하는 시간은 미래 수업을 그려보는 좋은 시간이었다.

키워드

이야기를 활용한 수업,   정직