공리주의에 대한 분석 - 이론과 사례 - 교육에의 적용 - 6 나와 우리

소개글

공리주의에 대한 분석 - 이론과 사례 - 교육에의 적용 - 6 나와 우리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 공리주의 이론
①벤담의 공리주의
②밀의 고급 쾌락과 저급 쾌락
③공리주의를 위한 ‘입증’
④공리주의 비판
Ⅱ. 사례
①사례제시
②사례분석
Ⅲ. 교육에의 적용
Ⅳ. 결론

본문내용

쩔 수 없는 선택이었다면 이는 언급할 것도 없이 잘못된 것이다. 규칙공리주의에서도 알 수 있듯이 ‘자신의 이익을 위해 타인의 희생을 강요해서는 안된다’는 것은 당연한 규칙일 것이기 때문이다.
Ⅲ. 교육에의 적용
도덕은 결코 형식적인 것이 아니라 실질적인 것이고, 가치들은 그 자체로 존재한다는 가치 객관주의와 관련 있는 것이다. 가치의 객관성은 우리들의 주관적 평가나 의욕이 즉 미성숙된 유치한 판단이 모든 사람들에 의해 지지를 받을 수 있는 객관적 가치 규범을 거스르게 될 때, 체험될 수 있다. 학생들은 이 객관적 규준에 따라 우리의 주관적 태도를 비추어 보고 우리들이 반가치적으로 행동하였다는 것에 대해 반성하고 후회를 할 수 있다.
이러한 도덕 교육의 목적과 더불어 공리주의를 적용시킬 수 있는 단원을 도덕 교과서에서 찾아보니 5학년 6단원의 「나와 우리」가 적합할 듯하여 이 단원에 대해 고민해 보았다.
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이 단원에서는 집단 이기주의와 자기 중심주의, 개인의 권리 존중 등으로 공익보다는 개인의 이익을 우선시하는 가치관이 점차 심화되어 가고 있는 우리 사회는 공익을 추구하는 생활에 대한 교육이 그 어느 때 보다도 중요해 지고 있는 실정을 반영해 구성된 단원이다.
차시
목표
세부 내용 및 활동
교수학습 자료
1
공익 생활의 의의와 공공의 이익을 추구해야 하는 까닭을 안다.
\'주한이네 마을\'을 읽고 개인의 이익과 공익의 관계 알기
\'주차 금지\'를 읽고 공익의 의미와 중요성 알기
\'빈터\'를 읽고 마을에서 할 수 있는 공익 생활 알기
신문보도 자료 (공익)
2
공익을 실천한 사람들에게 감사하는 마음을 갖는다.
공익을 위한 자신의 생활을돌아보고, 공공의 이익을 위하는 마을을 갖는다.
‘돈보다 귀한 것’을 읽고 공익 생활에서 본받을 점 이야기하기
공익 생활을 위한 자신의 행동 평가하기
공공의 이익을 위하여 할 수 있는 일 찾아보기
『공익생활 수준 척도표』
공익생활사진
3
도덕적인 문제 상황 속에서 공익을 위한 행동을 알고 실천한다.
공익 생활 실천 사례 발표
공익을 지키지 않아 피해를 입은 상황을 역할극 해보기
역할극 자료, 신문기사
이러한 단원을 공부하며 학생은 나의 이익과 공공의 이익이 상충되는 갈등상황을 어떻게 해결할 것인지 고민해 볼 수 있는 계기가 될 것이다.
교사는 학생들이 자신의 이익을 추구했을 때의 쾌락과 공공의 이익을 추구했을 때 다수가 만족할 수 있는 쾌락의 정도를 비교해 본 후 후자의 쾌락의 합이 더 큼을 스스로 인지하여 , 자신의 이기적인 행위가 초래할 결과를 내다보게 함으로써 스스로 도덕적 판단을 할 기회를 줄 수 있도록 수업이 이루어 져야 할 것이다.
Ⅳ. 결론
공리주의라는 것이 어찌 보면 당연한 원리 같지만 언제부터인가 사소한 것을 결정하더라도 만장일치로 결정되어 모두가 웃으며 그 결과에 따르는 일은 정말 드물다. 모두들 자신의 이익만 최우선시 여기고 바로 앞의 이득만 고려하지 공공의 이익은 무시하고 살아가고 있는지 오래다. 사람들은 말로는 공익이 우선되어야 하지만 그것은 모두 자신이 제3자 입장일 때 해당하는 것이고 막상 내가 아니라 자신의 가족까지 범위가 좁혀오면 지극히 이기적인 사람이 되고 마는 것이 현실이다. (물론 나도 그렇다는 것은 부정할 수 없는 사실이다.)
공리주의가 소수의 의견을 무시할 수 있다는 점에서 많은 비판을 받고 있기도 하다. 하지만 나는 개개인의 생각과 주장을 다 들어주고 그것을 수행하려고 하려면 국가나 사회 같은 큰 공동체는 존속하기 힘들 것이 명백하다고 본다. 대를 위한 소의 희생. 이것은 우리 사회의 필요악 일지도 모른다.
공리주의적 결정(주로 다수결)이 존재할 수 밖에 없다면 우리는 이것의 단점만을 집어내 비판하기 보다는 이 이론이 주는 장점을 수용하여 활용하는 것이 훨씬 유의미한 활동이 될 것이다. 행동의 이유 등은 조금 나와 다를 수도 있지만 어찌됐건 많은 사람들의 행복이 추구되는 것은 사실이니까 말이다.
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출처 :
나이절 워버턴. 최희봉 옮김. 스무 권의 철학. 知와 사랑. 2000.
진교훈. 현대 사회 윤리 연구. 울력. 2003.
에듀넷 사이트 초등학교 5학년 도덕 지도안.

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