생활 속의 공리주의 - 내용과 전개 - 경험사례 분석

소개글

생활 속의 공리주의 - 내용과 전개 - 경험사례 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 공리주의를 선택한 이유

Ⅱ. 공리주의 내용
1. 공리주의의 발생
(1) J. 벤담의 양적 공리주의
(2) J. S. 밀의 질적 공리주의
2. 공리주의의 전개
(1) 행위 공리주의
(2) 보편 공리주의
(3) 규칙 공리주의

Ⅲ. 경험사례 분석

Ⅳ. 지도사례 연구

본문내용

리는 그것을 그냥 어쩔 수 없는 것이라고 생각해야 하는 것일까?
전체에 반하는 행위라도 그냥 자신을 위한 일을 행하면 안 되는 것일까?
Ⅳ. 지도사례 연구
공리주의가 우리 생활에 밀접하여 연관되어 있는 만큼 초등학교 도덕 수업의 내용에서도 공리주의와 관련한 것들이 많이 있는데 학생들이 가장 많이 접하는 것이 아마도 보편 공리주의가 아닐까. 아래의 지도사례에서 내가 선택한 도덕과 단원을 그러한 보편 공리주의의 입장에서 지도를 해볼까 한다.
◎ 단원: 6-2-5. 함께 지키자 (도덕 교과서 66~83쪽, 생길 64~77쪽)
1차시: 법과 규칙을 잘 지켜야 하는 까닭 알기
- 법을 존중한 소크라테스
- 생명을 구한 안전 운전
법과 규칙의 의미와 중요성을 알고, 지켜야 하는 까닭 알기
법과 규칙이 평등하게 적용되어야 하는 이유를 생각해보고 생활 속에서 찾아보기
◎ 학습목표: 법의 의미와 필요성을 알고 법을 지켜야 하는 까닭을 이해한다.
◎ 지도방안
먼저 교과서의 본문에 나온 소크라테스 이야기와 생명을 구한 안전 운전이야기를 통해 법과 규칙을 지켜야 할 까닭에 대하여 토의수업을 한다. 법과 규칙의 중요성을 느꼈던 자신의 경험과 역사적 사례 등을 이야기해보도록 한다.
※ 발문
- 소크라테스가 ‘악법도 법’이라고 하면서 탈출을 거절한 이유가 무엇일까요?
◎ 보편공리주의
도덕적 문제 사태를 제시한다. 예를 들어, 학교 주변에서 규칙을 어긴 사례를 비디오로 찍어서 보여 준다. 학생들의 생활 속에서 사례를 찾아내어 흥미와 관심을 유도한다.
※ 발문
- 법이나 규칙을 어겼을 때 생기는 결과로는 어떠한 것들이 있을까요?
- 왜 우리는 법이나 규칙을 지켜야 하는 것일까요?
탈법이 가져오는 폐해를 알아보며 법을 지키는 일의 중요성을 살핀다.
-무단 횡단을 하거나 갓길 운행을 하는 등 법과 규칙을 지키지 않는 사람이 많아지면 우리 사회는 어떤 모습일지 상상하여 봅시다.
◎ 관련 이야기 제시하기
학생들에게 친숙한 홍길동 이야기를 재조명하여 본다. 홍길동은 부패한 관리나 부자들의 재산을 뺏어 가난한 사람들을 도와줬는데 이러한 홍길동의 행동이 과연 바람직한 것인지 심층적으로 생각해보도록 한다.
<학습지>6학년 ( )반 ( )번 이름 ( )
◆ 홍길동의 행동은 좋을까? 나쁠까? 알아봅시다.
1. 홍길동이 한 일에 대하여 적어봅시다.
2. 내가 부자였다면, 어떤 마음이 들었을까요?
3. 내가 가난한 사람이었다면, 어떤 마음이 들었을까요?
4. 다른 사람의 재산을 훔치는 것에 대해 어떻게 생각하나요?
5. 만약 이야기 속에서 모두가 홍길동처럼 행동했다면 어떻게 되었을까요?
위의 학습지를 통해 보편 공리주의를 통해 이야기에 접근을 해볼 수 있다. 또한 홍길동 이야기에 대해 당연하다고 생각했던 것들을 새롭게 살펴봄으로써 창의적인 생각을 키워볼 수도 있다.
※ 참고문헌
공리주의, J. S. 밀, 2002, 이문출판사.
밀의 공리주의 -덕과 공리성의 만남, 허남결, 2000, 서광사.
서양근대철학, 백종현, 2001, 철학과 현실사.
6학년 도덕과 교사용 지도서.

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