초등도덕교육 - 이야기 활용 수업 - 서로 아끼고 공경하는 마음 - 경애

소개글

초등도덕교육 - 이야기 활용 수업 - 서로 아끼고 공경하는 마음 - 경애에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 가치덕목 선정 이유
2. 이야기 활용 수업
3. 과제 후 느낀 점
4. 참고 자료 & 문헌

본문내용

까지 미치게 한다.\"
사소절
\'웃어른이 앉거나 눕는 곳에는 함부로 앉거나 눕지 말아야 한다.\'


웃어른 공경 속담

찬물도 위아래가 있다.
어른그림자는 밟지않는다.
나라님도 노인 대접은 한다.
아랫사람 사랑 속담

어른 말을 들으면 지나가도 떡이 생긴다.
미운 자식 떡 하나 더 준다.
나중 난 뿔이 우뚝하다.
내 몸이 높아지면 아래를 살펴야 한다.
윗물이 맑아야 아랫물도 맑다.
정수리에 부은 물이 발뒤꿈치까지 흐른다.
3. 과제 후 느낀 점
초등 도덕 교육은 다른 어느 교과보다도 매우 중요하다고 생각한다. 도덕 교육은 실천이 중요한 교과 이므로 스스로 깨닫고 실천하려는 의지를 심어주어야 한다. 그러기 위해서 이야기 활용 교수법은 어린이들이 이야기를 통해 마음으로 받아들여서 충분히 느끼고 내면화 할 수 있는 가장 좋은 방법 인 것 같다. 사실 어떤 가치 덕목을 아이들에게 인지 시켜준다는 것이 쉬운 일은 아닌 것 같다. 이야기를 통해 아이들의 생각을 들어보고, 이야기와 관련되어 도덕 가치를 자연스럽게 이야기 나눌 수 있다는 점이 바로 그 장점인 것 같다.
아울러 계속적으로 실천할 수 있는 의지를 길러 주기 위해서는 꾸준한 반복 지도와 행동을 스스로 반성할 수 있는 기회를 자주 마련하여야 한다.
4. 참고 자료 & 문헌
<플래시 자료> http://search.naver.com/search.naver?where=nexearch&query
한국 정신 문화 연구원, <한국 민족 문화 대백과 사전> 2권.1993.pp.444-445
서울 특별시 교육 연구원, <생각하는 어린이> 1993.pp.130-131

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