초등 교육과 주요 가치 덕목 탐구 도덕적 지혜

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초등 교육과 주요 가치 덕목 탐구 도덕적 지혜에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

한 사람이 되기 위해서이다. 그리고 세 번째는 사람이 어떠한 덕을 갖추게 되는 것은 습관에 의해 서 결정되는데, 이러한 습관을 완성 시키는 것이 성실함이기 때문이다. 마지막으로 자신의 일에 최선을 다하고자 하는 정성스러운 자세를 갖추기 위해서 성실함이 필요하다. 성실은 도덕의 본질이다. 효성이 지극한 사람에게 성실함이 없다면 그것은 진정한 효성이라고 볼 수 없고, 친구를 대하는 마음에 정성을 다하는 자세가 없다면 진정한 우정이라고 볼 수 없다. 그렇기 때문에 모든 덕은 성실이 밑바탕 되었을 때 진정으로 실현될 수 있게 된다.
<사례 및 교수방법>
· 도덕4 교과서의 1단원 ‘최선을 다하는 생활’에서는 교육과정상 ‘도덕적 주체로서의 나’ 영역 중 ‘성실한 생활’이라는 주제를 다룬다. 본 단원에서는 성실이 가진 개인적, 사회적 가치에 대하여 생각해 보며 성실한 생활의 중요성에 대해 탐구한다.
· 교과서 8쪽에서는 화분을 성실하게 정성껏 가꾼 학생과, 그렇지 않은 학생의 사례를 들어 어떤 것이 성실한 삶인지 이해할 수 있도록 하였다.
· 교과서 9쪽에서는 줄넘기 대회에 나가기 위해 줄넘기를 연습하고 있는 네 학생의 사례를 들었다. 목표를 이루기 위해 어려움을 극복하고 꾸준히 실천하는 성실한 학생, 줄넘기를 잘한다고 말하며 더 이상 최선을 다하지 않는 학생, 줄넘기를 이미 잘하지만 목표에 도달하기 까지 정성을 다하는 학생, 스스로 세운 목표를 이루기 위해 최선을 다하지 않는 학생의 모습을 통해 성실은 책임, 근면, 인내, 자율, 계획성, 절제 등의 덕목과 관련이 있고 결과보다는 과정이 중요하다는 것을 알게 하였다.
· EBS 지식 채널e \'생애 최고의 게임‘은 211회 카타르도하에서 열린 아시안 게임에서 결과와 상관없이 노력하는 운동선수들의 모습을 보여준다. 이 동영상은 목표의 달성이 곧 성실을 의미하는 것은 아니며, 노력하는 과정 자체가 성실이라는 것을 학생들이 이해하도록 돕는다.
18. 절제
절제란 욕망으로부터 스스로를 도덕적 존재로 바로 세우기 위한 덕이다. 절제라는 단어에서 절(節)은 마디를 뜻하고, 제(制)는 칼로 끊는 것을 뜻한다. 그러므로 절제란 알맞게 자르는 것을 의미한다. 다시 말해, 절제란 스스로의 욕구, 감정 등을 잘 통제하고 다스리는 것이다. 절제의 대상은 인간의 욕망 중에서 쾌락에 대한 욕망이다. 그 중에서도 특히 육체적 쾌락과 관련하여 방종하지 않도록 자신의 욕망을 억제하는 것이 절제의 진정한 의미이다.
절제는 다음과 같은 윤리적 의미를 갖는다. 우선, 절제는 본성적 욕망이 과도한 방향으로 나아가지 않도록 한다. 즉, 우리는 절제를 통해 모든 부절제를 억제함으로써 내면세계에 법치 상태를 형성하여 균형을 유지할 수 있다. 그리고 절제는 인간이 쾌락의 노예가 아니라 쾌락을 자유롭게 향유할 수 있는 주인이 되도록 한다. 마지막으로 절제는 적은 것에 만족하게 됨으로써 집착을 버리고 자유로워질 수 있도록 한다. 이러한 절제의 덕을 갖춘 사람은 자기 자신을 바르게 다스려 나아가게 된다. 또한 절제의 자세는 예절, 질서, 준법, 친절, 양보, 겸양 등을 토대로 하기 때문에 다른 사람과의 관계에서 중요한 역할을 한다. 더 나아가 사회 구성원들이 스스로를 통제하여 공동체의 갈등을 방지하도록 함으로써 사회를 바르게 세우도록 한다.
19. 효도
효도는 모든 행위의 근원이 되며 동시에 인을 행하는 근본이 된다. 유교의 사회의식은 가족관계를 기초로 하고 있으며, 국가도 가정의 확대된 형식으로 이해하는 측면이 있다. 따라서 효는 부모 사랑과 공경으로부터 시작하여 형제자매와 가정 그리고 이웃과 공동체 및 나라를 한 몸으로 여겨 사랑하고 공경하는 것으로 발전하게 된다. 부모에 대한 효도는 기본적으로 그 은혜에 보답하고자 하는 마음, 부모를 공경하는 마음, 궁극적으로는 부모를 사랑하고 존경하는 마음을 바탕으로 한다. 이러한 효의 윤리학적 근원은 크게 세 가지를 들 수 있다. 첫 번째는 부모에 대한 공경이다. 부모를 공경하는 구체적인 모습으로는 부모의 의식주 생활에 불편이 없도록 하는 일차적인 효인 ‘봉양의 효’, 부모를 공경하고 부모에 순종하는 정신적인 효인 \'양지의 효‘, 부모가 돌아가신 후에 제사를 지내 예를 갖추는 ’부모 사후의 효‘가 있다. 이처럼 부모를 공경해야 하는 근거로는 부모가 해야 할 의무를 했을 때 자녀가 효를 행해야 한다는 ’쌍무적 관계론‘, 부모로부터 진 빚에 대해 자발적으로 효를 행해야 한다는 ’보은론‘, 자녀들이 부모에 대해 마땅히 행해야 하는 것이 효라는 ’친애론‘을 들 수 있다. 또 다른 효의 윤리학적 근원은 효가 부모의 신뢰에 대한 자녀의 진실한 응답이다. 마지막으로 효는 인간애의 근원이다. 인간애는 부모에 대한 효로부터 시작하여 남을 공손하게 대하는 태도로 번져 나가기 때문이다.
<사례 및 교수방법>
· 도덕4 교과서의 1단원 ‘최선을 다하는 생활’에서는 교육과정상 ‘도덕적 주체로서의 나’ 영역 중 ‘성실한 생활’이라는 주제를 다룬다. 본 단원에서는 성실이 가진 개인적, 사회적 가치에 대하여 생각해 보며 성실한 생활의 중요성에 대해 탐구한다.
· 교과서 8쪽에서는 화분을 성실하게 정성껏 가꾼 학생과, 그렇지 않은 학생의 사례를 들어 어떤 것이 성실한 삶인지 이해할 수 있도록 하였다.
· 교과서 9쪽에서는 줄넘기 대회에 나가기 위해 줄넘기를 연습하고 있는 네 학생의 사례를 들었다. 목표를 이루기 위해 어려움을 극복하고 꾸준히 실천하는 성실한 학생, 줄넘기를 잘한다고 말하며 더 이상 최선을 다하지 않는 학생, 줄넘기를 이미 잘하지만 목표에 도달하기 까지 정성을 다하는 학생, 스스로 세운 목표를 이루기 위해 최선을 다하지 않는 학생의 모습을 통해 성실은 책임, 근면, 인내, 자율, 계획성, 절제 등의 덕목과 관련이 있고 결과보다는 과정이 중요하다는 것을 알게 하였다.
· EBS 지식 채널e \'생애 최고의 게임‘은 211회 카타르도하에서 열린 아시안 게임에서 결과와 상관없이 노력하는 운동선수들의 모습을 보여준다. 이 동영상은 목표의 달성이 곧 성실을 의미하는 것은 아니며, 노력하는 과정 자체가 성실이라는 것을 학생들이 이해하도록 돕는다.

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초등 교육과 주요 가치 덕목 탐구 _ 도덕적 지혜