목차
1. 작가의 생애
2. 당대문학의
특징과 경향
3. 작품분석
4. 결론
2. 당대문학의
특징과 경향
3. 작품분석
4. 결론
본문내용
밖의 현실을 바라보고 관찰하며 느끼는데 그 자아가 창 밖, 곧 현실 세계로 직접 나서지는 않는 것이다.
이 시에서도 유리창은 죽은 자식과 서정적 자아 사이를 가로막는 기능을 한다.
그렇다면 왜 유리창을 열지 않는가. 창을 열면 잃어버린 아이의 비유적 형상인 새의 영상마저도 볼 수 없기 때문이다.
여기서 유리창은 서정적 자아를 그리워하는 대상인 죽은 아이와 격리시키면서 동시에 영상으로 대면하게 해 준다.
유리창은 곧 창 안의 서정적 자아와 창 밖 현실의 세계를 이어 주는 통로이자 차단인 셈이다.
4.결론
이 시는 시인이 어린 자식을 폐렴으로 잃고 쓴 시라고 한다.
아들을 잃은 젊은 아버지의 심정이 내용에 직접적으로 드러나지는 않는다.
이는 비통한 심경을 고도로 절제하였기 때문이다.
감정절제는 단지 감정을 겉으로 드러내지 않은 것만을 뜻하는 건 아니다.
사물등을 통해서 감정을 간접적으로 드러내는 것이다.
시적 화자가 유리창을 통해 가장먼저 본 것은 <차고 슬픈 것>인데, 그게 무엇인지 확실하게 알수는 없지만 화자를 많이 슬프게 하는 것인 것 같다. 나는 이 시의 주제가 죽은 아이에 대한 그리움과 슬픔, 자식을 잃은 아버지의 비애라는 것을 미리 알고 있었기 때문 에
<차고 슬픈 것>이 무엇을 의미하는지 쉽게 떠올려볼 수 있었다.
이 시는 옛말에 부모는 죽으면 산에다 묻지만 자식은 죽으면 가슴에다 묻는다라는 말
이 있듯이 애지중지 키워온 자식을 잃은 부모의 마음이란 처절하리만치 슬픈상황을
그 슬픈감정이 노출이 과잉되지 않고 절제를 통하여 화자의 자식에 대한 그리움과
괴로움을 잘 표현한 시이다.
이 시에서도 유리창은 죽은 자식과 서정적 자아 사이를 가로막는 기능을 한다.
그렇다면 왜 유리창을 열지 않는가. 창을 열면 잃어버린 아이의 비유적 형상인 새의 영상마저도 볼 수 없기 때문이다.
여기서 유리창은 서정적 자아를 그리워하는 대상인 죽은 아이와 격리시키면서 동시에 영상으로 대면하게 해 준다.
유리창은 곧 창 안의 서정적 자아와 창 밖 현실의 세계를 이어 주는 통로이자 차단인 셈이다.
4.결론
이 시는 시인이 어린 자식을 폐렴으로 잃고 쓴 시라고 한다.
아들을 잃은 젊은 아버지의 심정이 내용에 직접적으로 드러나지는 않는다.
이는 비통한 심경을 고도로 절제하였기 때문이다.
감정절제는 단지 감정을 겉으로 드러내지 않은 것만을 뜻하는 건 아니다.
사물등을 통해서 감정을 간접적으로 드러내는 것이다.
시적 화자가 유리창을 통해 가장먼저 본 것은 <차고 슬픈 것>인데, 그게 무엇인지 확실하게 알수는 없지만 화자를 많이 슬프게 하는 것인 것 같다. 나는 이 시의 주제가 죽은 아이에 대한 그리움과 슬픔, 자식을 잃은 아버지의 비애라는 것을 미리 알고 있었기 때문 에
<차고 슬픈 것>이 무엇을 의미하는지 쉽게 떠올려볼 수 있었다.
이 시는 옛말에 부모는 죽으면 산에다 묻지만 자식은 죽으면 가슴에다 묻는다라는 말
이 있듯이 애지중지 키워온 자식을 잃은 부모의 마음이란 처절하리만치 슬픈상황을
그 슬픈감정이 노출이 과잉되지 않고 절제를 통하여 화자의 자식에 대한 그리움과
괴로움을 잘 표현한 시이다.
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