교재 교구 제작 설명서 및 단위활동 교육 계획안

소개글

교재 교구 제작 설명서 및 단위활동 교육 계획안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교재·교구 제작 설명서
2. 단위활동 교육 계획안
3. 상호작용안

본문내용

은 것을 끼울 수 있어요.
아~ 그럼 OO이는 오늘 요리를 아주 잘할수 있겠구나.
자 그럼 요리를 시작해 볼까요?
아이 급하기는~ 선생님이 지금 설명해줄려고 했는데..
짠~~
어! 근데 이게 안열리네. 이상하다. 왜 안열리지?
아! 콧기름을 안 발랐구나. OO이 콧기름을 발라서 열어봐야지!
짠!!
OO는 빨리 하고 싶은가 보다. 그런데 우리가 빨리 하기 위해서 어떻게 해야하지?
우리 친구들이 잘 알고 있구나. 그럼 조용히 하고 잘 들어봐요.
자 선생님이 여기 그림처럼 재료들을 씻어서 방울토마토는 꼭지를 따과, 감은 껍질을 벗기고 찍기 좋도록 선생님이 미리 썰어놓았어요. 그런데 오늘은 여기 그림처럼 방울토마토 꼭지를 따놓지 않고, 우리 친구들이 직접 꼭지를 따 보도록 할거예요.
자 그럼 준비된 재료 사과, 감, 오이, 메추리알, 방울 토마토 중에 사과와 감, 오이는 찍기 틀을 이용해서 찍고, 메추리알과 방울 토마토는 그대로 꽂이에 꽂으면 되는 거예요. 그런데 꼭 그 다섯가지를 한 가지씩 꽂지 않아도 돼요. 우리친구들이 꽂고 싶은 대로 꽂으면 돼요.
그리고 찍은 후에 남은 과일 가장자리부분을 우리 점심때 샐러드 해 먹을꺼니까 잘 모아서 선생님 주세요.
자 이 요리 순서표는 여기에 둘테니까 우리 친구들이 요리를 하면서 생각이 안나면 나와서 보고 가세요.
그런데 우리 과일 꽂이를 시작하기 전에 약속을 해야 할 것이 있는데 어떤 약속들이 있을까요? 우리 오늘 과일 꽂이에 쓰는 두 가지 도구가 뭐였죠?
그렇지. 우리 찍기 틀과 꽂이를 사용 할 때 주의할점이 있어요. 어떤걸 주의하면 될까요?
그래요 이쑤시개로 친구 손이나 얼굴을 찔러도 아프지만, 특히 눈을 찌르면 큰일나요. 그러니까 우리 친구들 조심해서 사용하도록 해요. 그리고 또 주의해야할게 뭐가 있을까?
우리 친구들이 잘 생각이 안나나 보네. 그럼 선생님이 가르쳐 줄게요. 우리 친구들이 과일 찍기하는 찍기틀은 쇠로 되어서 끝이 날카로우니까 과일을 찍을 때 손을 다치지 않도록 조심하도록 해요.
그래요. 그러면 우리 친구들이 잘 알고 있는거 같으니까 요리를 시작해 볼까요?
준비됐나요? 시작할까요?
그럼 OO옷 입은 친구들 자기 팀 책상에 가서 앉으세요.
이번엔 어느 친구들이 가볼까?
좋아요 그럼 OO옷 입은 친구들 자리에 가서 앉으세요.
우리 친구들 개인접시 다 나눠가졌죠? 못 받은 친구 있어요? 다 받았어요? 그러면 요리 순서를 잘 생각해 보면서 활동해 보세요.
-- 활동 중 --
우와~~ OO이는 사과만 꽂고 있네. 왜 사과만 꽂을까?
그렇구나. 선생님은 골고루 다 꽂아서 먹고 싶은데 OO이는 아닌가 보구나.
자 다 만들었나요? 아직 다 만들지 못한 친구 있어요? 우리 조금만 더 기다려줘요. 먼저 만든 친구들은 자기가 만든 과일꽂이에 대해 생각해보고 이따가 이야기나눠보기로 해요.
자 다 됐나요? 그럼 이제 우리 친구들이 만든 과일꽂이에 대해 이야기해봐요. 누가 나와서 이야기해볼까?
그럼 빨간팀의 OO이가 나와서 한번 얘기해볼까요?
그렇구나. OO이는 빨간색을 좋아하는 구나.
그럼 또 누가 나와서 얘기 해볼까?
그래 OO이가 한 번 나와서 얘기해보자.
그렇구나. OO이는 과일을 좋아하는 구나.
우리 친구들 이야기를 모두 다 듣고 싶은데 시간이 이만큼 있었는데 이만큼을 벌써 다 썼어요. 그래서 앞으로 한 친구만 더 해보고 우리 나머지 친구들은 옆 친구에게 자기가 만든 꽂이에 대해 이야기하도록 해요.
자그럼 누가 나와서 해볼까? 우리 아직 못해본 OO팀에서 해보자.
그래요 모두 다 잘했어요. 우리 이제 옆 친구와 이야기를 나누고 우리 친구들이 만든 과일꽂이를 먹어볼거예요. 그리고 다 먹은 친구는 꽂이를 휴지통에 잘 버리고 접시는 싱크대에 넣어주세요. 그리고 다 먹고, 정리가 끝난 친구들은 자유선택놀이를 하도록 해요.
자 그럼 옆 친구랑 이야기를 나눠봐요~~!
사과요. 배요. 감도 있어요. 밤이여! 도토리는여? 귤이여.
귤은 겨울에 먹는 거예요.
감기 걸렸을 때 엄마가 줬어요.
아아~, 거봐!
오이여~~
방울토마토여~
별모양이요~ 꽃모양이요~
엄마가요 물김치 할 때 봤어요.
엄마가 쿠키 만들어 줄때 봤어요.
우리집엔 곰돌이 모양도 있어요.
우와~~ 재밌겠다.
좋겠다. 신난다. 빨래해여.
해보고 싶어요.
바늘이요. 이쑤시개요. 나무젓가락이요.
야~ 나무젓가락으로 어떻게 껴?
뾰족하게 하면 돼~ 연필깍이로 깍으면 된단말이야.
우와~~ 크다~~
크냐 길지?
우리집에도 있어요. 엄마가 거기에 햄도 끼고 맛살도 꼈어요.
저도 같이 해봤어요.
좋겠다~~
근데여~~ 어떻게 만들어여?
난 모르는데..엄마랑 안해봤어요.
우와~~ 그건 뭐예요?
콧기름을 안 발랐잖아요. 맞아요.
제꺼 발라요~~ 어!! 내껏도 있는데...
우와~ 근데 그게 뭐예요?
어! 과일이다. 맛있겠다. 빨리해요
조용히 해야 돼요.
잘 들어요.
우와~~ 맛있겠다. 진짜 빨리해여. 인제 해도 되죠?
나는 사과 꽂아야지~
난 메추리알!!
찍기 틀이요.
큰 이쑤시개요.
큰 이쑤시개가 뭐야? 꽂이라니까
꼬치?
아니 꽂이.
이쑤시개 찌르면 아파요~
음..뭐지?
손에서 피나요? 피나면 아픈데..
그럼 손을 빼고 찍으면 되잖아요.
준비됐어요. 시작하세요~
OO옷이요~~
XX옷이요~~
선생님 저는 감도 싫고요, 오이도 싫고요, 방울 토마토도 안 먹어요. 사과가 제일 좋아요.
어~~ 뭘로하지?
저요~~ 제가 할래요.
저 하고 싶어요.
네~! 저는요 빨간색이 좋아서 빨간 방울토마토만 꽂았어요.
제가 할래요. 저도 하고 싶어요.
저는 과일이 너무 좋아요. 그래서 사과랑 감만 꽂았어요.
저는 그냥 골고루 다 꽂아봤어요.
사과랑 감을 함께 제시한다.
다른 재료들을 하나씩 제시한다.
오이를 제시한다.
메추리알을 제시한다.
찍기틀을 제시한다.
짠 소리와 함께 꽂이를 제시한다.
짠 소리와 함께 요리순서표를 제시한다.
아동의 콧등을 손으로 찍어서 요리순서표에 바른다.
요리순서표의 그림을 손으로 짚으면서 설명한다.
아동들이 소집단으로 흩어지기 전에 보조교사가 팀별로 책상에 개인접시와 잘라놓은 과일을 갖다 놓는다.
활동중에 교사가 소집단을 두루 다니며 아동과 개별적으로 상호작용한다.

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교재,   교구 제작 설명서 및 단위활동 교육 계획안